Resposta:
a. educació
Explicació:
Considerem b., C. I d.
b. Certament, podeu comptar la quantitat d’amics que teniu.
Exemples:
"Tinc tres amics propers i altres deu amics amb els quals no estic tan a prop."
"Els meus quatre amics de l'escola de primària i jo ens vam reunir la nit anterior per reflexionar sobre els vells temps".
c. Un pot definitivament tenir diversos cacauets i mostrar quants cacauets hi ha en comptar. Per si sol, "cacahuate" és un substantiu singular, referint-se a un sol manat.
Exemples:
"Queden tres cacauets en aquesta bossa".
"Cada recipient de la nostra mantega de cacauet està fet de cinquanta cacauets frescos!"
d. Com a substantiu, "nadó" es refereix a un sol infant. Els nadons són absolutament comptables.
Exemples:
"La sala maternal de l'hospital pot contenir fins a vint bebès a la vegada".
"La senyora Smith va donar a llum a dos bells nois la setmana passada. Li desitjo el millor en el seu viatge com a mare!"
Ara, pel que fa a:
Una educació és una instrucció sistemàtica, és a dir, en una escola o universitat. Un pot ser educat en universitats, educat a l'escola primària o sense educació; no obstant això, un no pot ser educat en dos, de tres educats o de quatre persones. L’educació no es pot comptar amb els números, però es pot classificar, com ara l’educació universitària, l’educació escolar o el batxillerat.
Utilitzeu les fórmules següents per respondre a les preguntes següents: T (M, R) = R + 0,6 (MR) M (x) = 220-x on R = freqüència cardíaca en repòs, M = freqüència cardíaca màxima i x = edat. discussió sobre la freqüència cardíaca i la composició de funcions des del final de la secció?
A) M (x) = 220-xx = edat b) x = 29 220-29 = 191 c) R = 60 60 + 0,6 (191-60) = 138,6 d) x = 36, R = 60 T = 60 +6 (220-36-60) = 134.4 Els comes són importants. :-) T (M, R) = R + 0,6 (M-R); M (x) = 220-x T = R + .6 (220-x-R)
Quin és el substantiu col·lectiu de pegasi? Sé que és cert que el substantiu plural és pegasi, però quin és el substantiu col·lectiu?
No hi ha cap paraula estàndard. Pegàs, procedent de la mitologia grega antiga, era una criatura semblant a Déu, el pare del qual era Posidó, déu dels mars. En temps més moderns, on els escriptors van introduir la idea que el Pegaso era una espècie de criatura mitològica, encara tendien a aparèixer aquí o allà i no a tot un grup. Per tant, no hi ha cap paraula estàndard per a això. El que ara ens porta a la qüestió de què podríeu anomenar un grup de pegasi. Hi ha algunes maneres d’aconseguir: l’enfocament es pot fer sobre les funcions de ca
Quines de les següents afirmacions són certes en comparar les dues solucions de buffer hipotètiques següents? (Suposem que l’AC és un àcid feble.) (Vegeu les opcions en resposta).
La resposta correcta és C. (Resposta a la pregunta). Buffer A: 0,250 mol HA i 0,500 mol A ^ - en 1 L d'aigua pura Buffer B: 0,030 mol HA i 0,025 mol A ^ - en 1 L d'aigua pura A. El tampó A és més centrat i té una capacitat tampó més alta El buffer BB del buffer A és més centrat, però té una capacitat de memòria intermèdia menor que el Buffer BC Buffer B és més centrat, però té una capacitat de memòria intermèdia menor que el Buffer AD Buffer B és més centrat i té una capacitat de memòria intermèdi