Prealgebra

Sí, tot i que està obert al debat. Un nombre racional és un nombre sencer dividit per un nombre sencer. Un nombre sencer ha de ser la suma de dos altres enters, ja que només es poden crear dos enters. Per tant, 0 és un enter perquè és 3 + (-3), tots dos sencers. I per tant, 0 es pot escriure com un nombre sencer dividit per un nombre sencer com 0/1 o fins i tot (3-3) / 1 = 0 També es pot considerar que 0 és un nombre enter perquè cau en la seqüència aritmètica a_ (n + 1) = a_n + 1, on a_0 és l’interior hipotètic més baix possible. Llegeix més »

L'ampolla originalment tenia 5/3 o 1 / 2/3 tasses de suc. Mentre que Jane va beure per primera vegada 1/5, després 1/4 i després 1/3 i GCD dels denominadors 5, 4 i 3 és 60 Suposem que hi havia 60 unitats de suc. Jane va beure per primera vegada 60/5 = 12 unitats, de manera que es van deixar 60-12 = 48 unitats i va beure 48/4 = 12 unitats, i 48-12 = 36 van quedar i va beure 36/3 = 12 unitats i 36 -12 = 24 unitats restants. Com 24 unitats són 2/3 tasses, cada unitat ha de ser de 2 / 3xx1 / 24 tassa i 60 unitats amb les quals Jane va començar és equivalent a 2 / 3xx1 / 24xx60 = 2 / 3xx1 / (2x Llegeix més »

Jason menja 1/8 = 0,125 "lliures" de caramels al dia i li prendrà 8 dies per menjar 1 "lliura" de caramel (10 "unces") / (5 "dies") = (2 "unces") / "day" ja que 16 "onces" = 1 "lliura" rArr 2 "onces" = 16/8 "onces" = 1/8 "lliures" i prendrà jason 8 dies per menjar 1 lliura de caramels. Llegeix més »

1 2/3 Trenquem la pregunta en dues parts. En primer lloc, esteu restant 3 de 5, que tenen una resposta de 2. A partir d’aquí, teniu el 1/3 addicional. Per tant, restes 1/3 de 2, donant-li 1.bar (6) o 1 2/3. Llegeix més »

Sue the T-Rex va créixer 11236 cols aquest any. Els quadrats de nombres segueixen les sèries {1,4,9,16,25,36,49, ......} i la diferència entre els quadrats consecutius és la sèrie {1,3,5,7,9,11,13 , 15, .......} és a dir, cada terme (2n + 1) vegades l’anterior. Per tant, si la producció ha augmentat en 211 = 2 * 105 + 1, hauria de ser 105 ^ 2 l'any passat, és a dir, 11025 l'any passat i 11236 aquest any, que és de 106 ^ 2. Per tant, va créixer 11236 cols aquest any. Llegeix més »

X = 180 Deixeu x la quantitat d’ordi. Com es prenen 2/3 de 2/3 d’aquest i s’hi afegeixen 100 unitats, és equivalent a 2 / 3xx2 / 3xx x + 100 Es menciona que això és igual a la quantitat original, per tant, 2 / 3xx2 / 3xx x + 100 = x o 4 / 9x + 100 = x o 4 / 9x-4 / 9x + 100 = x-4 / 9x o cancel·la (4 / 9x) -cancel (4 / 9x) + 100 = x-4 / 9x = 9 / 9x-4 / 9x = (9-4) / 9x = 5 / 9x o 5 / 9x = 100 o 9 / 5xx5 / 9x = 9 / 5xx100 o cancel9 / cancel55cancel5 / cancel9x = 9 / 5xx100 = 9 / cancel5xx20cancelar (100) = 180 és a dir x = 180 Llegeix més »

17/24 Multipliqueu els denominadors i els numeradors de manera que siguin iguals. 1/3 * 8/8 "" i "" 3/8 * 3/3 1/3 ara equival a 8/24 i 3/8 ara és igual a 9/24. Afegiu els numeradors (8 + 9) = 17 Perquè 17 és un nombre primer, no el podeu simplificar perquè el deixeu com a 17/24 Llegeix més »

(120/12) * 60 = 600 Hi ha 120 minuts en 2 hores i 10 sèries de 12 minuts en 120 minuts. Per tant, es van llançar 10 sèries de 60 boles. 10 xx 60 = "600 pilotes de tennis" Llegeix més »

Cada estudiant obté quatre cinquenes parts (80%) d’un tros de taulell. 8 peces de posterboard es divideixen entre 10 estudiants. "vuit dividit per 10" de color (blanc) (m) 8 -: 10 8 -: 10 és el mateix que (8) / (10) Reduir la fracció a termes més baixos color (blanc) (mmm (8) / (10) ) = (4) / (5) resposta de larr Llegeix més »

2 minuts Si un camp quadrat té una àrea de 24200 m ^ 2, podem esbrinar la seva longitud de costat, s, en metres: s ^ 2 = 24200 = 2 cdot 121 cdot 100 = 2 cdot 11 ^ 2 cdot 10 ^ 2 s = 110sqrt2 Podem utilitzar el teorema de Pitàgor per esbrinar la longitud de la diagonal, d, en metres: s ^ 2 + s ^ 2 = d ^ 2 rightarrow d ^ 2 = 2s ^ 2 rightarrow d = ssqrt2 així d = 220. la velocitat és de 6,6 km / h que significa 6600 m / h. Ha de córrer 220 metres, per la qual cosa prendrà 220/6600 h = 1/30 h = 2 min Llegeix més »

5 A_1: A_2 = 16: 25 A = pir ^ 2 => pir_1 ^ 2: pir_2 ^ 2 = 16: 25 => (pir_1 ^ 2) / (pir_2 ^ 2) = 16/25 => (r_1 ^ 2) / (r_2 ^ 2) = 4 ^ 2/5 ^ 2 => r_1 / r_2 = 4/5 => r_1: r_2 = 4: 5 => r_2 = 5 Llegeix més »

"mascle": "femella" = 6: 5 Sigui M el nombre de mascles i F sigui el nombre de femelles La suma de les edats dels mascles és de 34 M La suma de les edats de les femelles és 23F La suma de les edats dels homes i de les femelles junts és de 34 M + 23F. El nombre de mascles i femelles és M + F. L'edat mitjana dels homes i de les femelles és el color (blanc) ("XXX") (34M + 23F) / (M + F). = 29 colors (blanc) ("XXX") 34M + 23F = 29M + 29F color (blanc) ("XXX") 34M = 29M + 6F color (blanc) ("XXX") 5M = 6F color (blanc) (") XXX ") M Llegeix més »

3 Atès que la mitjana de 5 números és 6, la seva suma és 5xx6 = 30. Atès que la mitjana dels 3 números seleccionats és 8, la seva suma és 3xx8 = 24. Així, els dos números restants sumen 30-24 = 6 i la seva mitjana és de 6/2 = 3 Llegeix més »

Mirar abaix. Primer, heu d’identificar quants bagels pot fer la fleca en una hora, per tal de dividir el nombre de bagels en quant de temps ha trigat a fer-los: 250/2 = 125 Ara que teniu els bagels per hora, multipliqueu-la per 17 17 * 125 = 2125 2125 és el nombre de bagels que poden fer en 17 hores. La tarifa per hora és de 125. Espero que us ajudés (: Llegeix més »

Es necessiten 24 paquets. Com que cada caixa de flors té 32 petunies, 6 caixes de flors que el Consell de la comunitat està replantant tenen 6xx32 = 192 petúnies. Ara les petunies vénen en un paquet de 8, per tant els paquets que es necessiten són 192/8 = 24 #. Llegeix més »

Els múltiples comuns són 300, 600, 900, 1200, 1500 ..... Però només hi ha UNA que sigui la més baixa de tots: 300 grups de nombres poden tenir molts múltiples comuns, però només hi ha un múltiple comú més baix. Escriviu cada número com el producte dels seus factors primers: 15 = color (blanc) (wwww) 3xx5 "20 = 2xx2color (blanc) (w.)" "25 = ul (color (blanc) (wwwww.w) ) 5xx5) LCM = 2xx2xx3xx5xx5 = 300 El múltiple MÉS BAIX ha de tenir tots els factors de nombres, però sense duplicats. Els múltiples comuns són: 300, 600, 900, 1 Llegeix més »

Taxa d’interès R = 3% Principal P = $ 294, Període N = 1 any, Interès I = $ 8,82 Per trobar la taxa d’interès R% R = (100 * I) / (P * N) R = cancel (8.82)) / (cancel·la (294) ^ color (vermell) (33,33) * 1) R = 100 / 33,33 = 3% Llegeix més »

1 galó per 25/704 milles, o 1 galó per aproximadament 0,0355 milles. Podem configurar una proporció: 28,16 / 1 = 1 / x No volem decimals en una fracció, de manera que multipliqueu 1 / 28,16 per 100/100 (= 1). 28.16 / 1 * 100/100 2816/100 Ara simplifiqueu: (2816-: 4) / (100-: 4) 704/25 Tornar a l'equació: 704/25 = 1 / x Multiplicació creuada: 704x = 25 * 1 Divideix els dos costats per 704: x = 25/704 o aproximadament 0,0355. Així doncs, la resposta és de 25/704 o 0,0355 sobre galons per quilòmetre. Llegeix més »

3 km / h = 0,8333 m / s Podeu solucionar-ho mitjançant una fórmula http://www.youtube.com/watch?v = _41Cu1ytEiI Però la millor manera de resoldre problemes de conversió és utilitzar una calculadora de conversió en línia http : //www.google.com/search? source = hp & ei = ETGGWqagJMOYzwK06JDgCw & q = k% 2Fh + a + m% 2Fs & oq = k% 2Fh + a + & gs_l = psy-ab.1.0.0l7.4932.9868.0.12789.8.7.0.0 .0.0.379.1318.0j5j1j1.7.0..2..0 ... 1.1.64.psy-ab..1.7.1310.0..35i39k1j0i131k1j0i20i264k1j0i10k1j0i22i30k1.0.XbvIdDw-YzQ Llegeix més »

"5:00 pm" Per tant, primer trobareu el LCM, o el mínim comú múltiple, (es pot denominar LCD, menys denominador comú). El LCM de 20, 30 i 50 és bàsicament de 10 * 2 * 3 * 5 perquè es calcula el 10, ja que és un factor comú. 10 * 2 * 3 * 5 = 300 Aquest és el nombre de minuts. Per trobar el nombre d’hora, només cal dividir per 60 i obtenir 5 hores. A continuació, comptem amb 5 hores més de "12:00 pm" i obteniu "5:00 pm". Llegeix més »

Cada bitllet adult costa 8 dòlars. 5x + 2y = 48 indica que cinc entrades per a adults i dos bitllets d'estudiant costen $ 48. De manera similar, 3x + 2y = 32 indica que tres bitllets d’adults i dos bitllets d’estudiant costen $ 32. Com que el nombre d’estudiants és igual, és obvi que hi ha un càrrec addicional de 48-32 = $ 16 a dues entrades addicionals per a adults. Per tant, cada bitllet adult ha de costar $ 16/2 = $ 8. Llegeix més »

31/49 3 xx x + 64 = 7 xx x Si afegiu 64 als diners de Maya, serà igual als diners de Sophia. ja que la proporció és de 3: 7 qualsevol quantitat de diners (x) en la proporció de les 3 xx x i 7 xx x així que prenem l’equació i solucionem x 3x + 64 = 7x Restar 64 de cada costat de l’equació 3x + 64 - 64 = 7 x - 64 això dóna 3x = 7 x -64 Restar 7x dels dos costats de l'equació 3x - 7x = 7x - 7x - 64 això dóna -4x = -64 divideix els dos costats per -4 -4 xx x / -4 = -64 / -4 això dóna x = 16 3 xx 16 = 48 per a Maya 7 xx 16 = 112 per a Sophia Afegir 14 a M Llegeix més »

Sí Si sóc el doble de pesat que la proporció dels nostres pesos és de 2: 1 si peseu-me en lliures, quilograms o qualsevol altra cosa. Si tinc "100 kg" i sou "50 kg", la proporció és de 100: 50 = 2: 1 Si tinc "220 lliures" i sou "110 lliures", la proporció és de 220: 110 = 2: 1 ("100 kg = 220 lb, 50 kg = 110 lb") Llegeix més »

41 estudiants no van entrar a cap autobús. Hi ha 120 estudiants. En Bus1 fins i tot numerats, és a dir, cada segon estudiant va, per tant, van 120/2 = 60 estudiants. Tingueu en compte que cada desè estudiant, és a dir, els dotze estudiants, que haurien pogut anar a Bus2, s'han deixat en Bus1. Com cada cinquè estudiant va en Bus2, el nombre d’estudiants que van en autobús (menys de 12 que han passat en Bus1) són 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Ara els divisibles per 7 van en Bus3, que és de 17 (com 120/7 = 17 1/7), però aquells amb els números {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - Llegeix més »

43 Basket A té 183 boles. La cistella B té 97 bales. Deixeu x el nombre de bales transferides de la cistella A a la cistella B. Després de la transferència, la cistella A té (183-x) marbres, la cistella B té (97 + x) marbres => 183-x = 97 + x 183-97 = x + x 86 = 2x x = 43 Llegeix més »

45 En primer lloc, hem d’escriure els factors primers de 9 i 15. 9: 3xx3 15: 3xx5 Ara els agrupem: 9: (3xx3) 15: (3) xx (5) A continuació, agafem els grups més grans de cada número : 9 té dos 3, mentre que 15 té 1 5. Multiplicem els grups més grans: LCM (9,15) = 3xx3xx5 = 45 45/15 = 3, 45/9 = 5 Llegeix més »

La proporció és de 24: 1, depenent del nombre que tingueu (en aquest cas, el vostre número és 2), el dividiu "Hi ha 48 adhesius en 2 fulls d’adhesius. Què expressa la relació d’adhesius amb fulls?" 48 es dividirà per 2, igual que si hi ha 3 números (ex: 9: 1 de 27) Llegeix més »

3: 1 o 3/1 o 3 o "3 a 1" Atès que hi ha 54 estudiants i 18 ordinadors, i necessitem una relació d'estudiants amb ordinadors, no necessitem reorganitzar res. Podem establir la següent proporció de 54:18 o 54/18. Aquesta relació, però, encara no es redueix a la seva forma més simple. Per reduir, podem dividir els dos números en 18, la qual cosa resulta en la proporció de 3: 1 o 3/1. Segons les preferències personals, qualsevol de les maneres anteriors d’escriure la relació pot funcionar. Llegeix més »

Hi ha (b-3) / 4 noies a la classe. Com que els nois són tres més de quatre vegades les nenes i hi ha uns nois b, primer reduïm 3 de b que ens dóna (b-3) nois. Com a tal (b-3) ha de ser quatre vegades el nombre de noies. Per tant, hi ha (b-3) / 4 noies a la classe. Llegeix més »

És per això que derikpittsburgh divideix els números de la mateixa manera que ell. El quilo significa 1000, així que el quilòmetre és de 1000 metres. Així, utilitzant la relació comencem per ("quilòmetres") / ("mesuradors") -> 1/1000 però tenim 3033000 metres pel que la nostra ràtio es converteix en: color (marró) (("quilòmetres") ) / ("Mesuradors") -> 1/1000 - = ("Quilòmetres") / 3033000) Multiplicar els dos costats per color (blau) (303300) i tenim color (marró) (color (blau) (303300xx) 1 / 1 Llegeix més »

Si Kyle condueix al límit màxim de 50 milles per hora, no pot arribar a temps per al joc de beisbol. Com que Kyle es troba a uns 130 quilòmetres del camp de beisbol i del joc de beisbol que comença en 2 hores, ha de conduir a una velocitat mínima de 130/2 = 65 milles per hora, que està molt per sobre del límit de velocitat de 50 milles per hora. Si condueix al límit màxim de 50 milles per hora, en 2 hores, només cobrirà 2xx50 = 100 milles, però la distància serà de 130 milles, no pot arribar a temps. Llegeix més »

La primera bossa de petons va ser una compra millor. Com que la primera bossa de 48 petons de Hershey era de 4,35 dòlars, el preu per petó era de 4,35 / 48 = 0,090625 $ i una altra bossa de 36 petons de Hershey per un preu de 3,75 $ per petó era de 3,75 / 36 = 0,104167 $. Per tant, la primera bossa de petons va ser una compra millor. Llegeix més »

Si anomenem el primer nombre, un desconegut, n, llavors els següents números consecutius són n + 1, n + 2. . . n + 7. Així, quan afegim tots els termes, de n a n + 7 junts, i establim que igual a 88, obtenim: 8n + 28 = 88 Tingueu en compte que 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28. Això ens dóna 8n = 60 n = 15/2 Tingueu en compte que aquest no és un enter, que ens condueix a un territori inestable: és difícil definir 15 / 2,17 / 2,19 / 2. . . com a "números consecutius", per se. Una descripció més adequada d’aquesta seria que la suma d’aquests 8 números, t Llegeix més »

4/9 4 el nombre de sandvitxos és el numerador 9 el nombre d'estudiants és el denominador La proporció o fracció és de 4/9 Llegeix més »

$ 41 Aquí 5b + 6p + 3c = $ 162 ........ (i) 1p + 1c = $ 29 ....... (ii) 1b + 2p = $ 22 ....... (iii) on b = llibres, p = llapis i c = calculadores a partir de (ii) 1c = $ 29 - 1p i de (iii) 1b = $ 22 - 2p Ara poseu aquests valors de c & b en eqn (i) So, 5 ($ 22 - 2p) + 6p + 3 ($ 29-p) = $ 162 rarr $ 110-10p + 6p + $ 87-3p = $ 162 rarr 6p-10p-3p = $ 162- $ 110- $ 87 rarr -7p = - $ 35 1p = $ 5 posa el valor de p en eqn (ii) 1p + 1c = $ 29 $ 5 + 1c = $ 29 1c = $ 29- $ 5 = $ 24 1c = $ 24 posa el valor de p en eqn (iii) 1b + 2p = $ 22 1b + $ 2 * 5 = $ 22 1b = $ 12 1b + 1p + 1c = $ 12 + $ 5 + $ 24 = $ 41 Llegeix més »

168, 280, 392 Els números 3, 5 i 7 tenen una proporció de 3: 5: 7, però la seva suma és de només 3 + 5 + 7 = 15. Així, per obtenir una suma de 840, multipliqueu-la per 840/15 = 56 per obtenir: 168, 280 i 392 Llegeix més »

F = -20 Multiplicem els dos costats per 5 per cancel·lar el denominador de l'esquerra: (f * 5) / 5 = -4 * 5 (f * cancel5) / cancel5 = -4 * 5 f = -20 connecteu -20 a l’expressió original per verificar que és correcta: -20 / 5 -4 -4 = -4 Llegeix més »

Mirar abaix. Atès que 2.738 és només una posició decimal més de 2 decimals, els principals números que anem a veure són de 2,7 color (blau) (38). Ara, haurem de rodar aquest 3 al 38. Per fer-ho, heu de mirar el 8 i veure si és més gran que 5 o menys de 5. Ja que és més gran que, podeu arrodonir el 38 fins a 40. Així, ara, el número que teniu és de 2.740, però com que el 0 no s’ha d’incloure, teniu 2,74, que són 2 dígits. Llegeix més »

28 "G": "B" = 3: 4 Es pot dir que les noies ("G") de la proporció per sobre de les nenes i els nens són de 3/7 del total ("T") i els nens són de 4/7 del total. "G" = 3/7 × "T" 12 = 3/7 × "T" "T" = (12 × 7) / (3) = 28 Hi ha un total de 28 estudiants a la classe. Llegeix més »

Bé, crec que la manera més senzilla d’abordar aquest problema és convertir primer les fraccions mixtes en fraccions irregulars: 8 1/8 = (8 * 8 + 1) / 8 = 65/8 7 2/5 = (7 * 5 + 2) / 5 = 37/5 Volem el nombre total de milles, de manera que la nostra equació és: distància = 65/8 + 37/5 La pantalla LCD de 5 i 8 és de 5 * 8 = 40, de manera que: la distància = 325/40 Distància +296/40 = 621/40 = 15 21/40 milles. Espero que això ajudi! Llegeix més »

2/5 galons. 3/10 galons - batut de xocolata 3/10 galons - batut de vainilla Així que 3/10 + 3/10 = 6/10 ara "1 galó" - 6/10 "galó" = 10/10 "galó" - 6 / 10 "galó" = 4/10 "galó" simplificat: 2/5 galons Llegeix més »

El quadre de 20 oz és millor valor La forma més directa de fer la comparació és estandarditzar els preus de manera que tingueu el cost de 20 oz en cada cas. D'aquesta manera només ha de convertir un d'ells en lloc dels dos. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Color (blau) ("Penseu en la caixa de 16 oz per a $ 5,59 ") Escriviu-ho en forma fraccionària d’una relació (" cost ") / (" quantitat ") -> ($ 5,49) / (16" oz ") Per canviar 16 a 20 multipliqueu-lo per 20/16 Per mantenir la proporció correcta de la proporció que haurí Llegeix més »

Per això funciona el mètode d'accés directe de Jacob. El cost d’una cançó és de 75 cèntims Usant la raó en forma de fracció: ("cost") / ("Cançons comprades") -> ($ 26,25) / 35 Però l’objectiu és ("cost") / ("1 cançó") així que hem de canviar els 35 a 1. Per multiplicar i dividir; el que feu a la part inferior també ho feu a la part superior. ("cost") / ("Cançons comprades") -> (26,25 $) / 35 - = ("cost") / 1 ("cost") / ("Cançons comprades&qu Llegeix més »

Kelley té 136 dòlars i el cost de raqueta de 256 dòlars. Quan Joey va començar amb 98 dòlars i Kelly va tenir 4 vegades més diners que Joey, Kelly va començar amb el 98xx4 = 392 dòlars. 392-x). Quan Joey va gastar 30 dòlars per comprar curtmetratges, es va quedar amb $ 98- $ 30 = $ 68. Ara Kelley té $ (392-x) i Joey té 68, ja que Kelly té el doble de diners que Joey, tenim 392-x = 2xx68 o 392-x = 136 o 392-x + x = 136 + x o 136 + x = 392 o x = 392-136 = 256 Així, Kelley té $ 136 i la raqueta costa $ 256 Llegeix més »

65 * (8 / [12 + 8]) = 26 es necessiten 26 pintes de pintura blava. 65 és la quantitat total de pintura utilitzada. La proporció de blau a vermell és de 8:12. La relació es pot simplificar a 2 pintes de blau per cada 3 pintes de vermell. Així que 2/5 pintes són blaves, 3/5 pintes són vermelles. Multiplica la fracció de pintes de blau pel nombre total de pintes. 65 * (2/5) = 26 26 és el nombre de pintes de pintura blava. Per a pintura vermella, faria 65 * (3/5) = 39 Per comprovar si tenim raó, 26 + 39 = 65 26:39 -> 26/13: 39/13 -> 2: 3 Llegeix més »

58 milles per hora En aquest cas la mitjana significa; Quin és el valor que si es multiplica pel temps total (en hores) donarà 194,3 milles. Ho fem finalitzant amb la distància recorreguda en 1 hora (hora de la unitat) Utilitzant la proporció color (marró) (-> "milles per hora" -> ("milles") / ("hores") -> m / h - > 194.3 / (3 7/20)) Per tant, hem de canviar el 3 7/20 a 1 Divisió superior i inferior per 3 7/20 m / h - = (194.3-: 3 7/20) / (3 7 / 20-: 3 7/20) m / h = (194-: 3 7/20) / 1 m / h = 58/1 Així, la velocitat mitjana és de 58 milles en Llegeix més »

4/15 dels instruments de la banda són vents de fusta. Necessitem un denominador comú per equiparar les fraccions 2/5 i 1/3. És evident que podríem expressar les fraccions com a "quinzè". I, per tant, 2 / 5- = 6/15 i 1 / 3- = 5/15. El balanç és d'instruments de vent de fusta, és a dir, 1-6 / 15-5 / 15 = 4/15. Llegeix més »

Sí, si segueix apilant les tasses a la mateixa velocitat. 42 en 24 segons 70 en 40 segons Per examinar la meteorologia aquesta afirmació és certa o no, simplement feu la creu multiplicació: 42 * 40 = 24 * 70 1680 = 1680 Per tant, atès que continua apilant les tasses a la mateixa velocitat, la declaració és cert. Llegeix més »

11 boles, que x siguin les boles que Paul va sortir de la pista. Després tenim: x = 33 * 1/3 x = 33/3 x = 11 Llegeix més »

Vegeu un procés de solució a continuació: Dient que la temperatura va caure 16 ^ o significa que va baixar el 16 ^ o.Per tant, necessitem restar 16 ^ o del punt de partida que era -6 ^ o. -6 ^ o - 16 ^ o = -22 ^ o La temperatura al final del dia va ser freda -22 ^ o Llegeix més »

GCF (12,30) = 6 En primer lloc, dividiu cada nombre en els seus factors. 30 = 1,2,3,5,6,10,15,30 12 = 1,2,3,4,6,12 Ara cerquem el nombre més gran que apareix en tots dos. Els dos números tenen aquests factors: 1,2,3,6 El factor comú més gran serà el nombre més gran d’aquesta llista, que és el 6. Llegeix més »

Es farà falta 5 minuts per omplir el dipòsit. A mesura que l'aigua flueix fora de la font artesiana a una velocitat de 8 peus cúbics per minut i cada peu cúbic té 7,5 galons, l'aigua flueix fora de la font artesiana a un ritme de 8xx7,5 = 60 galons per minut. Com que el dipòsit pot omplir 300 galons, hauria de prendre 300/60 = 5 minuts per omplir el tanc. Llegeix més »

Per trobar índexs alternatius, podeu dividir els dos costats per un factor comú (això el simplificarà) o els multiplicareu pel mateix factor. Per tant, per a 12: 9, podem dividir els dos costats per 3: 12/3: 9/3 = 4: 3 O bé podem multiplicar ambdós costats per qualsevol número, sempre que sigui el mateix per a ambdós: p. per 2 12xx2: 9xx2 = 24:18 p. ex. per 1 1/3 12xx 1 1/3: 9 xx 1 1/3 = 16:12 Així, tres proporcions equivalents (de les moltes possibilitats) són: 4: 3 24:18 16:12 Espero que això ajudi; fes-me saber si puc fer qualsevol altra cosa. Llegeix més »

Els factors són 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72. Troben factors en parelles, semblarà més treball del que és, perquè explicaré com sóc fent aquests passos. Faig la major part de la feina sense escriure-la. Posaré l’explicació en negre en [parèntesis] i la resposta a color (blau) "blau". Vaig a començar començant per 1 a l'esquerra i comprovant cada número en ordre fins que arribi a un número que ja es troba a la dreta o arribo a un nombre superior a l'arrel quadrada de 72. color (blau) (1 xx 72) ) [Veig que 72 són divisible Llegeix més »

1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Factoring 64 en nombres primers, trobem que és una potència de 2 ... 64 = 2 xx 32 = 2 xx 2 xx 16 = 2 xx 2 xx 2 xx 8 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 4 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 = 2 ^ 6 Així, els únics factors positius possibles de 64 són potències de 2 incloent 2 ^ 0 = 1: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Llegeix més »

GCF = 18 factors comuns: "" 1, 2, 3, 6, 9, 18 Hi pot haver diversos factors comuns, però només hi ha un factor comú més gran. Escriviu 36 i 90 com a producte dels seus factors primers. 36 = 2xx2xx3xx3 90 = color (blanc) (xxx) 2xx3xx3xx5 GCF = color (blanc) (x) 2xx3xx3 color (blanc) (xxx) = 18 Pel que fa a tots els factors comuns, probablement és més fàcil escriure tots els factors de 36 i després seleccioneu quins són els factors de 90 també. Factors de 36: "" color (vermell) (1, 2, 3), 4, "" color (vermell) (6, 9), "" 12, "" Llegeix més »

0,06 <0,6 <0,603 <0,63 <0,633 Permetem escriure completament cada número: 0,06 = 0,06000 0,6 = 0,6000 0,603 = 0,6030 0,63 = 0,600 0,633 = 0,6330 És com a milers, només en xifres decimals, si això té sentit. Així que hi aneu: 0,06 <0,6 <0,603 <0,63 <0,633 Llegeix més »

9,19 polzades m = pluja de març m = 9,39 m - 0,2 = a a = pluja d'abril 9.39 - 0.2 = 9.19 Llegeix més »

1 3/4 tasses de farina de blat Per esbrinar la quantitat de farina de blat a la tassa abans que Daniel afegís la farina de sègol, haureu de restar la quantitat total de farina per la farina de sègol que va afegir. 2 5/12 - 2/3 En primer lloc, busqueu el denominador comú perquè pugueu restar les fraccions. Per fer-ho, multipliqueu els dos costats de 2/3 per 4 per obtenir el denominador 12. 2/3 * 4/4 = 8/12 No es pot restar 8/12 de 2 5/12. Demaneu a un conjunt de 2 per afegir 12/12 a 5/12. 2 5/12 -> 1 17/12 Restar. 1 17/12 - 8/12 = 1 9/12 Simplifica. 1 9/12 -> 1 3/4 Llegeix més »

Això és útil per facturar grans nombres. Hi ha un ús constant i divers que afavoreix el càlcul / aritmètica. Les regles de divisibilitat permeten identificar si un nombre és divisible per un altre nombre més petit o no mitjançant l'examen de dígits i / o petites operacions sobre ells, però sense intentar realitzar una divisió o càlcul real. Això és útil de moltes maneres, com fer factors de grans nombres, i també de determinar si els números són primers o compostos. Hi ha un ús constant i diversificat que aguditza les ha Llegeix més »

3 Les variables ja s’han donat, de manera que es poden connectar a l’equació. ((39)) / 3 + (-10) Seguiu PEMDAS; primer, dividiu 39 per 3. (39) / 3 = 13 -> 13 + (-10) Un nombre negatiu vegades el nombre positiu fa un negatiu. 13 + (-10) 13 - 10 = 3 Llegeix més »

Color (blau) (- 74) 8 - 20 + (-39) - (-12) + 13 - 48 => 8 - 20 - 39 + 12 + 13 - 48 Extracció de les tirants. => 8 + 12 + 13 - 20 - 39 - 48 Reordenant termes. => (8 + 12 + 13) - (20 + 39 + 48) Agrupació de termes segons signe. => 33 - 107 = - 74 Llegeix més »

10: 6, "" 25:15 "" 50:30 "" 55:33 etc. 5: 3 és la forma més senzilla de proporcions infinites. Podeu multiplicar o dividir cada costat per qualsevol valor per obtenir una relació equivalent, 5: 3 xx2rarr: 10: 6 xx3rarr: 15: 9 xx8rarr: 40: 24 etc ... Llegeix més »

14/20 "i" 21/30> Una relació es pot expressar de dues maneres. Utilitzant un "còlon" o una fracció. Això és 7: 10 (llegeix 7 a 10) o 7/10. Per trobar proporcions equivalents, probablement sigui millor utilitzar la forma de les fraccions. 7/10 "està en" color (blau) "forma més senzilla" Això vol dir que cap altre número, a part de 1, es dividirà en 7 i 10. En aquest cas podem triar qualsevol número per multiplicar el numerador i el denominador, per crear proporcions equivalents. color (vermell) "Escollir 2" color rArr Llegeix més »

18 setmanes: es dóna que la tripulació marcarà 3 cases cada setmana. Per calcular quantes setmanes es necessitarà per emmarcar 54 cases, dividiu el nombre de cases a emmarcar segons el nombre d'habitatges que es poden emmarcar per setmana. 54 -: 3 = 18 setmanes Per comprovar, multipliqueu 18, el nombre de setmanes necessàries per emmarcar 54 cases, per 3, el nombre de cases que es poden emmarcar per setmana. 18 * 3 = 54 Llegeix més »

Vegeu l'explicació ... Bé, això requereix una mica de coneixement extern. Primer hem de recordar (o mirar cap amunt) que una onada fluïda és igual a 2 cullerades. Així, la proporció és de 1: 2, ara tenim 24 cullerades. En funció d’aquesta proporció, la quantitat de cullerades s’hauria de duplicar la quantitat d’onces. Per tant, per trobar les unces de fluids només hem de dividir les cullerades per 2 24/2 = 12 onces fluides. Esperem que us ajudi. ~ Chandler Dowd Llegeix més »

El tanc de peixos d'Ebonae té 160 quarts. Podeu resoldre-ho per lògica. Cada galó és igual a 4 quarts. 1 galó = 4 quarts per tant 40 galons = 4 (40) quarts 40 galons = 160 litres color de la resposta del larr (blanc) (mmmmmmm) ―――――――― També podeu resoldre-ho com un problema d'anàlisi dimensional (4 quarts) / cancel (galó) xx 40 cancel·lació (galons) = 4 xx 40 quarts = 160 litres larr mateix color de resposta (blanc) (mmmmmmm) ―――――――― Un aquari de 40 galons sovint es diu "aquari de cria". Aquí teniu un vídeo d’un aquari de 40 galons. Té una Llegeix més »

No hi ha dreceres, però hi ha maneres en què es pot identificar, si un nombre donat és divisible per un nombre primer o no, que ajuda a factoritzar un nombre. Tanmateix, això és només per a números més petits, diuen fins a 10 i, encara que s'han elaborat mètodes de divisió per a números més grans, tendeixen a convertir-se en alguna cosa difícil de seguir. Llegeix més »

14 D'acord, el primer pas aquí és que veiem que hi ha dos negatius junts (al costat de l'altre). A partir d’un teorema, sabem que això també vol dir que aquests dos nombres són igual a -2 - (- 16) = - 2 + 16 Ara es converteix en una pregunta relativament senzilla. No podem oblidar el signe "-" que hi ha davant del 2! -2 + 16 = 14 Espero que us ajudi! ~ Chandler Dowd Llegeix més »

1/14 Quan multipliqueu les fraccions, multipliqueu els números superiors i els números inferiors. Un nombre negatiu vegades el nombre negatiu fa un nombre positiu. Multiplica la part superior: (-2) / 7 * (-1) / 4 = (-2 * -1) / () = 2 / () Multiplica la part inferior: (-2) / 7 * (-1) / 4 = (-2 * -1) / (7 * 4) = 2 / (28) Simplifica: 2/28 -: 2/2 = 1/14 Llegeix més »

52 Pensem en això. Si 472 estudiants anaven a la sortida de camp i 4 d’aquests estudiants no estaven als autobusos, hi havia 468 estudiants en nou autobusos. Si aquests 468 estudiants es divideixen de manera uniforme en 9 autobusos que semblen així de forma matemàtica y = 468/9 on y és el nombre de persones de cada autobús. y = 52 Llegeix més »

Llegiu a continuació. Les regles de divisibilitat són regles, que permeten identificar si un nombre és divisible per un altre nombre més petit o no, mitjançant l'examen de dígits i / o petites operacions sobre ells, però sense intentar fer una divisió o càlcul real. Podria haver-hi un nombre determinat d’aquestes regles, per exemple, la regla de divisibilitat de 125 podria ser que qualsevol nombre que acabés amb 125.250.375.500.625.750.875 o 000 és divisible per 125. La base d’aquestes regles és generalment modular aritmàtica. Les regles de divisibilitat Llegeix més »

Tots els números que no siguin de zero són divisors de 0. 0 també es pot comptar com a divisor, depenent de la definició de divisor que utilitzeu. Aquesta resposta assumeix la següent definició de divisor: per a enters m, n direm que m és un divisor de n i escriu m | n si i només si hi ha algun enter k tal que km = n. Si n és qualsevol nombre llavors n xx 0 = 0. Així n és un divisor de 0. Tingueu en compte que hi ha diverses definicions diferents de divisor en ús. Alguns especifiquen que m | n si i només si n / m és un enter - és a dir, no té r Llegeix més »

4: 9 és també 4/9 Unes quantes proporcions equivalents: 4: 9 = 8:18 = 12:27 Tenint en compte: Trobar relacions equivalents 4 "a" 9 La relació 4: 9 és també 4/9. Aquesta relació està en forma reduïda (no es pot dividir cap conjunt en tots dos de manera uniforme). Es poden trobar ràtios equivalents multiplicant les dues parts de la relació per la mateixa constant: 4/9 * 2/2 = 8/18 4/9 * 3/3 = 12/27 Etc. Llegeix més »

1 i 120 2 i 60 3 i 40 4 i 30 5 i 24 6 i 20 8 i 15 10 i 12 1 i 120 2 i 60 3 i 40 4 i 30 5 i 24 6 i 20 8 i 15 10 i 12 El següent un seria de 12 i 10, però això és el mateix que el de 10 i el de 12, de manera que sàpigues que ja has acabat. Llegeix més »

Vegeu un procés de solució a continuació: ja que es tracta d’un nombre parell, podem dividir per 2: 156 = 2 xx 78 Com que el 78 és un nombre parell, també el podem dividir per 2 "156 = 2 xx 2 xx 39 Perquè els dígits de 39 afegeixen fins a un nombre divisible per 3 (3 + 9 = 12) podem dividir 39 per 3 donant: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Perquè aquests són ara tots els nombres primers els factors de 156 són: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Llegeix més »

Els factors 5 i 29 "són els enters més petits que es poden combinar per multiplicació per obtenir el valor original. Per tant, són "números primers". Són extremadament útils en matemàtiques per simplificar els problemes trobant els denominadors comuns més petits i els més grans. Al factor 145 és útil assenyalar que acaba amb un ‘5’, per tant, 5 és un factor molt bo per començar. Per tal de "factoritzar", dividim 145 per 5, donant-nos DOS factors que constitueixen 145: 5 * 29. Veiem que "29" és un nombre primer,  Llegeix més »

1, -1, 2, -2, 3, -3, 4, -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 1 xx 24 2xx12 3xx8 4xx6 Per descomptat, podem També multipliqueu dos negatius per obtenir 24: -1 xx -24 -2xx-12 -3xx-8 -4xx-6 Així, una llista de tots els factors possibles és: 1, -1, 2, -2, 3, -3, 4 , -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 Espero que això ajudi; fes-me saber si puc fer alguna cosa més :) Llegeix més »

Els factors són 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40. Troben factors en parelles, semblarà més treball del que és, perquè explicaré com estic fent aquests passos. Faig la major part de la feina sense escriure-la. Posaré l’explicació en negre en [parèntesis] i la resposta a color (blau) "blau". Vaig a començar començant per 1 a l'esquerra i comprovant cada número en ordre fins que arribi a un número que ja es troba a la dreta o arribo a un nombre superior a l'arrel quadrada de 40. color (blau) (1 xx 40) ) [Veig que 40 són divisibles per 2 i fan la Llegeix més »

Vegeu un procés de solució a continuació: Primer, perquè el 90 és un nombre parell es pot calcular un 2: 90 = 2 xx 45 Perquè 45 acaba en un 5 és divisible per 5 i podem calcular un 5: 90 = 2 xx 5 xx 9 Sabem que 9 és divisible per 3, de manera que podem calcular el nostre 3: 90 = 2 xx 5 xx 3 xx 3 o 90 = 2 xx 3 xx 3 xx 5 Llegeix més »

Vegeu l’explicació ... Bé, per afegir restes de dues fraccions, hem d’assegurar-se que tenen el mateix denominador. Per fer-ho, multipliqueu el 7/8 per 2/2 de manera que tots dos tinguin el mateix denominador. = 15 / 16-7 / 8 = 15 / 16-7 / 8 * 2/2 = 15 / 16-14 / 16 Ara només podem resoldre = (15-14) / 16 = 1/16 Espero que això ajudés! ~ Chandler Dowd Llegeix més »

= 3/10 Pas 1: Resoldre: a. (6-3 / 5) = 27/5 b. (1/4 + 2/9 -5/12) = 1/18 c. (9/2 -7 / 4-5 / 2) = 1/4 Pas 2: multipliqueu un (27/5) * (1/18) = 3/10 b. (3/2) * (1/4) = 3/8 Pas 3: afegim el producte a. (3/10) + (3/8) = 27/40 Pas 4: multipliqueu a. [27/40] * (2/27) = 1/20 Pas 5: Afegim el producte (de nou: v) a. 1/20 + 1/4 = 3/10 El resum és: = [(27/5) * (1/18) + (3/2) * (1/4)] * (2/27) + 1 / 4 = [(3/10) + (3/8)] * (2/27) + 1/4 = [27/40] * (2/27) + 1/4 = [cancel·la (27) / cancel·la ( 40)] * (cancel·lar (2) / cancel·lar (27)) + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 3/10 Llegeix més »

Vegeu un procés de solució a continuació: primer, avalueu les expressions dins de la funció de valor absolut: abs (-8 + 11 - 4) + abs (4 + 7) => abs (3 - 4) + abs (11) => abs -1) + abs (11) La funció de valor absolut pren qualsevol terme i la transforma en la seva forma no negativa. Ara podem aplicar la funció de valor absolut i avaluar l'expressió com: 1 + 11 => 12 Llegeix més »

2 (3) + 12- (4 * 3) = 6 Avaluem això utilitzant l'ordre de les operacions: Exponents de parèntesis / Arrels Multiplicació / Divisió Addició / resta En aquest cas, començarem avaluant el parèntesi: 2 (3) + 12- (4 * 3) = 2 * 3 + 12-12 A continuació avaluem la multiplicació: 6 + 12-12 I finalment, sumem i resta: 6 + 12-12 = 18-12 = 6 Llegeix més »

15 i 12 són mitjans i 3 i 60 són extrems de la proporció anterior. >>>> Mitjans i extrems de proporció Suposem dues ràtios a: b i c: d són en proporció. Llavors es pot expressar com a / b = c / d Aquí, a, d = extrems i, b, c = significa Espero que hàgiu entès Llegeix més »

3/8 * 10/7 = 15/28 Quan multipliquem dues fraccions, tot el que fem és multiplicar els numeradors i els denominadors entre si: 3/8 * 10/7 = (3 * 10) / (8 * 7) = 30/56 També podem dividir el numerador i el denominador per 2 per simplificar la fracció resultant: 30/56 = (30/2) / (56/2) = 15/28 Llegeix més »

6 / (1/3) = 18 Sabem aquesta regla per dividir fraccions: (a / b) / (c / d) = a / b * d / c Si escrivim el 6 com a 6/1 podem utilitzar aquesta regla : 6 / (1/3) = (6/1) / (1/3) = 6/1 * 3/1 = 18/1 = 18 Llegeix més »

No. La definició d'un nombre irracional és que és un nombre que no es pot escriure com una fracció de dos enters. Podem escriure -3 com: -3 / 1 = -6 / 2 = -9 / 3 = -12 / 4 = -15 / 5 Tots els quals són fraccions de dos enters. Això vol dir que -3 es pot expressar com una fracció de dos enters i, per tant, no és irracional. Llegeix més »

Si us plau mireu més a baix. Les potències de 2 són 2, 4, 8, 16, 32 i les potències de 3 són 3, 9, 27, 81, 243 Per tant, sqrt7, root (3) 17, root (4) 54 i root (5) 178 són irracionals números entre 2 i 3, com 4 <7 <9; 8 <17 <27; 16 <54 <81 i 32 <178 <243. Per a altres maneres de trobar aquests números, vegeu Quins són els tres números entre 0,33 i 0,34? Llegeix més »

"25,7 minuts" >>> "350 calories = 1 hora" "150 calories" = 150 cancel·lar "calories" × "1 hora" / (350 cancel·lar "calories") = 3/7 "hora" 3/7 " hora "= 3/7 cancel·lar" hora "×" 60 minuts "/ (1 cancel·lar" hora ") = 180/7" minuts "= color (blau) (25,7" minuts ") Llegeix més »

X = 961 sqrt (1 + sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx))) = 2 o 1 + sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx)) = 4 o sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx)) = 3 o 3 + sqrt (5 + sqrtx) = 9 o sqrt (5 + sqrtx) = 6 o 5 + sqrtx = 36 o sqrtx = 31 o x = 961 Llegeix més »

Les relacions s’afegeixen a 6 + 2 + 1 = 9 Així el segment denotat per 1 és 54/9 = 6m El que fa la peça més llarga: 6xx6 = 36m (la peça central serà 2xx6 = 12m) Comproveu la vostra resposta: 36+ 12 + 6 = 54m Llegeix més »

Diria que 32 cada número conté: 960/12 = 80 pàgines (com es suggereix en el problema); i: 384/12 = 32 pàgines d’anuncis per a cada número. Podem suposar que també en aquesta edició setmanal es repetirà el patró. Llegeix més »

L’obligació de deute total és de $ 530 + $ 760 = $ 1290. Així, els diners disponibles per a altres coses és de $ 4400- $ 1290 = $ 3110. En aquesta etapa no experimentarà una sobrecàrrega de crèdit. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ En la vida real això no es pot respondre amb confiança com tot depèn del que anomenaré les despeses generals de funcionament. Aliments, viatges, roba, sigui quina sigui l’equivalent nord-americà de l’impost mensual sobre les cases (a Anglaterra s’anomena impostos municipals), calefacció, demanda d’energia per cuinar, etc. Llegeix més »

P.E.M.D.A.S. és un acrònim que enumera les operacions que cal fer primer. Significa: P arentheses E xponents M ultiplication D ivision A ddition S ubtraction Ordre d’operacions Atès que l’acrònim comença per "P" primer, implica que en un problema matemàtic, els parèntesis s’hauran de tractar abans de passar a la següent. el pas del problema. Per exemple, en el següent problema, haureu de tenir 20. 5xx (1 + 3) = 5xx4 = 20 Si heu fet el següent, es consideraria incorrecte, ja que els parèntesis sempre s'han de tractar primer. 5xx (1 + 3)! = 5xx1 + 3! = 5 + Llegeix més »

0,098-: 7 = 0,014 0,098-: 7 = (98/1000) -: 7 = (98/1000) xx1 / 7 = 98 / 7xx1 / 1000 = 14xx1 / 1000 = 0,014 Llegeix més »

0,25 quilòmetres tenen 25.000 centímetres. Cada quilòmetre té 1000 metres i cada metre té 100 centímetres. Per tant, cada quilòmetre té 1000xx100 = 100.000 centímetres, i 0.25 quilòmetres tenen 100.000xx0.25 = 25.000 centímetres. Llegeix més »

11^2 6 11+5 11 = 110 11^2 = 121 6 11 = 66 5 11 = 55 121 66 = 55 55 + 55 = 110 Llegeix més »

7/2 = 3 1/2> "multiplicar" el color (blau) "números mixtos" • "canviar els números mixtos a les fraccions inadequades" • "cancel·lar qualsevol" color (blau) "factors comuns" 1 1/4 = 5 / 4 "i" 2 4/5 = 14/5 rArr1 1 / 4xx2 4/5 = 5 / 4xx14 / 5 "podem cancel·lar els 5 i els 4 amb 14 per 2" = cancel·lar (5) ^ 1 / cancel·lar (4 ) ^ 2xxcancel (14) ^ 7 / cancel·la (5) ^ 1 = (1xx7) / (2xx1) = 7/2 = 3 1/2 Llegeix més »

El 115% dels 600 és 690 el 115% és equivalent a la fracció 115/100. Per tant, el 115% de 600 és equivalent a 115/100 de 600 és a dir 115 / 100xx600 = 115 / ((cancel·lar100) ^ 1) xx cancel·lar (600) ^ 6 = 115xx6 = 690 Llegeix més »