Quin és el valor de? 1/3 ÷ 4

Quin és el valor de? 1/3 ÷ 4
Anonim

Resposta:

#1/12# és el valor.

Explicació:

El que feu és el mètode KCF. Manteniu, Canvieu, Gireu. Es mantindria #1/3#. Llavors canvieu el signe de divisió a un signe de multiplicació. A continuació, feu la volta #4# a #1/4#. Ho fas des de llavors #1/4# és el recíproc de #4#.

# 1/3 div 4 = 1/3 xx 1/4 #

Resposta:

#1/12#

Explicació:

Podeu treballar amb el procés habitual de divisió de fraccions, o bé a través del que està passant …

Si agafes un terç i el talla a la meitat (igual que dividir per.) #2#), llavors cada peça serà #1/6#. (Més peces, per tant, es redueixen)

Si ho feu #1/6# i talla-la per la meitat, les peces es tornen més petites. Cada peça serà #1/12#

# 1/3 div 4 = 1/3 div 2 div 2 = 1/12 #

Un drecera abreujat: per dividir una fracció a la meitat, reduïu-la cap a la meitat (si és igual) o dupliqueu la part inferior:

# 2/3 div 2 = 1/3 #

# 4/11 div 2 = 2/11 "" larr bastant obvi si ho penses !!

# 5/9 div 2 = 5/18 #

# 7/8 div 2 = 7/16 #

De la mateixa manera: dividir una fracció per #3# a la meitat, bé dividiu el per #3# (si és possible) o aguts:

# 6/11 div 3 = 2/11 "" larr compartir #6# parts iguals.

# 5/8 div 3 = 5/24 #

Resposta:

És per això que les obres de "capgirar i multiplicar".

Explicació:

#color (blau) ("Resposta a la pregunta utilitzant el mètode de drecera") #

Escriu com #1/3-: 4/1#

donar: # 1 / 3xx1 / 4 = (1xx1) / (3xx4) = 1/12 #

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (blanc) () #

#color (blau) ("El bit d'ensenyament") #

Una estructura de fracció és tal que tenim:

# ("numerador") / ("denominador") -> ("comptar") / ("indicador de mida del que esteu comptant") #

NO POTS #color (vermell) (ul ("DIRECTAMENT")) # AFEGIR, SUBTRACAR O DIVIDIR SOLAMENT ELS COMPTES, SÓS ELS INDICADORS DE TALLA SÓN EL MATEIX.

Heu estat aplicant aquesta regla durant anys sense adonar-vos-en!

Penseu en els números: 1,2,3,4,5 i així successivament. Sabíeu que era matemàticament correcte escriure-les com: #1/1,2/1,3/1,4/1,5/1# etcètera. Així, doncs, els seus indicadors de mida són el mateix.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (blau) ("Explicant el principi utilitzant un altre exemple") #

#color (marró) ("He triat utilitzar un altre exemple com ho desitjava") ##color (marró) ("per evitar l'ús de 1. En evitar 1, el comportament és més obvi") #

Penseu en l’exemple #color (verd) (3 / color (vermell) (4) -: 2 / color (vermell) (8) ") #

Gireu cap avall i canvieu el signe per multiplicar-lo

#color (verd) (3 / color (vermell) (4) xxcolor (vermell) (8) / 2 larr "segons el mètode" #

Tingues en compte que: # 4xx2 = 8 = 2xx4. # Això és commutatiu.

Utilitzant el principi de ser l’intercanvi commutatiu entre els 4 i els 2, donant:

#color (verd) (color (blanc) ("ddd") ubrace (3/2) color (blanc) ("ddd") xxcolor (blanc) (color "ddd") (vermell) (ubrace (8/4)) #

#color (verd) ("divisió directa") de color (vermell) ("Convertir el") #

#color (verd) (color (blanc) ("dd") "color" (color blanc) ("ddddddd") color (vermell) ("compta") #

Ara dividiu-los així:

# (color (verd) (3) xxcolor (vermell) (8/4)):: color (verd) (2) #

#color (magenta) (color (blanc) ("ddd") 6 colors (blanc) ("dddd") -: 2) #

I compareu amb l’original de #color (verd) (3 / color (vermell) (4) -: 2 / color (vermell) (8) ") #

#color (blanc) () #

#color (verd) (3 / color (vermell) (4) color (negre) (xx2 / 2) color (verd) (-:) 2 / color (vermell) (8) color (blanc) (") dddd ") -> color (blanc) (" dddd ") color (magenta) (6) / 8-: color (magenta) (2) / 8 #

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Doncs el #color (vermell) (8/4) # és l'acció equivalent de fer que els indicadors de mida siguin els mateixos i ajustar-los per ajustar-los.

#color (vermell) ("ÉS UN FACTOR DE CONVERSIÓ") #

Per tant, al revés i multiplicar l’aplicació d’un conversió i dividir directament els comtes alhora.