Resposta:
B. 2
Explicació:
Podem dibuixar un gràfic basant-nos en les dades de la taula donada.
Així, quan dibuixem el gràfic, obtindrem un gràfic similar a aquest;
gràfic {x ^ 2 -2.729, 2.27, -0.71, 1.79
Des de la forma del gràfic, sabem que és una funció quadràtica.
Així, el grau de la funció d'energia és 2.
A continuació es mostra la gràfica de la funció f (x) = (x + 2) (x + 6). Quina afirmació sobre la funció és certa? La funció és positiva per a tots els valors reals de x on x> –4. La funció és negativa per a tots els valors reals de x on –6 <x <–2.
La funció és negativa per a tots els valors reals de x on –6 <x <–2.
Vincent tira un marbre de 10 g per una rampa i fora de la taula amb una velocitat horitzontal de 1,2 m / s. El marbre cau en una tassa situada a 0,51 m de la vora de la taula. Què tan alta té la taula?
0,89 "m" Obteniu sempre el temps del vol, ja que és comú tant en els components verticals com en els horitzontals del moviment. El component horitzontal de la velocitat és constant: t = s / v = 0,51 / 1,2 = 0,425 "s" Considerant ara el component vertical: h = 1/2 "g" t ^ 2: .h = 0.5xx98xx0.425 ^ 2 = 0,89 "m"
La classe del sisè grau de l'any que ve és un 15% més gran que la classe de graduats de vuitè grau d'aquest any. Si els graduats de vuitè grau finalitzen, quina és la grandària de la classe de sisè grau?
Vegeu un procés de solució a continuació: Podem escriure una equació per resoldre aquest problema com: s = g + (g * r) On: s és la mida de la classe de sisè grau. Per a què hem de resoldre. g és la mida de la classe d’aquest any de graduar vuit estudiants. 220 per a aquest problema. r és la taxa d’increment dels alumnes de sisè grau respecte als graduadors de vuitè grau. 15% per a aquest problema. "Percentatge" o "%" significa "de 100" o "per 100", per tant, el 15% es pot escriure com a 15/100 o 0,15. Substitució i càlc