Si teniu massa valors diferents.
Exemple:
Diguem que mesuren l’altura de 2000 homes adults. I es mesura fins al mil·límetre més proper. Tindrà 2000 valors, la majoria diferents.
Ara, si voleu donar una impressió de la distribució de l’altura a la vostra població, haureu d’agrupar aquestes mesures a les classes, per exemple, classes de 50 mm (menys de 1.50m, 1.50- <1.55m, 1.55 - <. 160m, etc.)
Hi ha els límits de les vostres classes.
Tothom de 1.500 a 1.549 estarà en una classe, tothom de 1.550 a 1.599 estarà a la següent classe, etc.
Ara podeu tenir números de classe considerables, que us permetran fer gràfics com histogrames, etc.
Què són els límits de classe? + Exemple
Quan agrupem valors a les classes, heu de configurar els límits. Exemple: us diuen que mesuren les altures de 10.000 adults. Aquestes altures es mesuren amb exactitud al mm (0,001 m). Per treballar amb aquests valors i fer estadístiques sobre ells, o fer histogrames, aquesta bona divisió no funcionarà. Per tant, agrupeu els vostres valors en classes. Digui en el nostre cas que utilitzem intervals de 50 mm (0,05 m). A continuació, tindrem una classe de 1,50- <1,55 m, 1,55- <1,60 m, etc. En realitat, la classe de 1,50-1,55 m tindrà a tothom de 1.495 (que s’arrodonirà) a 1.544 (que ser
Quins són els exemples de límits convergents? + Exemple
Zones de subducció i Continent a Contient resultant en la formació de Muntanyes. Un exemple d’una zona de subducció és la costa del Pacífic a Amèrica del Sud. La placa del Pacífic convergeix amb la placa sud-americana. A mesura que els dos plats s’uneixen, la placa del Pacífic s’empeny a la placa sud-americana. La placa sud-americana és empesa cap amunt creant les muntanyes dels Andes. Quan la placa que porta el subcontinent de l'Índia col·lisiona amb la placa asiàtica és un altre límit convergent. On les dues plaques continentals conflueixen les esc
Quan faig servir l’ànim del subjuntiu, hauria d’utilitzar el infinitiu pelat o el passat senzill? Per exemple, és correcte dir: "M'agradaria tenir l’oportunitat d’acompanyar-te". O bé, "voldria tenir l'oportunitat d'anar amb tu"?
Depèn del temps necessari perquè la frase tingui sentit. Vegeu a continuació: l’hàbit de subjuntiu és el que tracta la realitat desitjada. Això s'oposa a l'estat d'ànim indicatiu que tracta la realitat tal com és. Hi ha diferents temps verbals en el context de subjuntiu. Utilitzem els suggerits anteriorment i vegem com es podrien utilitzar: "M'agradaria tenir l’oportunitat d’acompanyar". Això utilitza un estat de subjunt passat i es podria utilitzar en aquest intercanvi entre un nen i el seu pare que sortia al mar: pare: fill, marxo demà al mat