Resposta:
La banca de reserves fraccionades crea un efecte multiplicador quan els bancs augmenten els seus préstecs.
Explicació:
Les reserves fraccionàries per si soles no creen diners. No obstant això, les reserves fraccionades permeten als bancs ampliar el subministrament de diners mitjançant préstecs addicionals. El procés d’expansió de l’oferta de diners es produeix quan els bancs continuen trobant nous prestataris per obtenir fons addicionals dipositats per altres prestataris.
Utilitzem un exemple en què els bancs tenen un requisit de reserva del 10%. Això significa que, per a cada dipòsit de $ 1, els bancs han de tenir 0,10 dòlars en reserva i poden prestar 0,90 dòlars.
El banc A rep un dipòsit de 100 dòlars. El banc A conserva 10 dòlars en reserva i presta 90 dòlars al prestatari A.
El prestatari A fa un dipòsit de 90 dòlars al Banc B. El banc B conserva 9 dòlars en reserva i presta 81 al prestatari B.
El prestatari b diposita 81 dòlars al Banc C. El Banc C manté 8 dòlars (arrodoniment) en reserva i presta $ 73 (arrodoniment) al prestatari C.
Si aquest procés continua indefinidament, llavors els préstecs totals, basats en el dipòsit inicial de 100 dòlars, es converteixen en $ 100/10% o $ 1.000. El multiplicador és 1 / (requisit de reserva).
El banc central utilitza aquest multiplicador per influir en el subministrament de diners afegint a (o perjudicant) les reserves bancàries. Si la Fed vol crear subministraments monetaris addicionals per ajudar a estimular l’economia, per exemple, comprarà bons del govern (que són deute públic actual) dels bancs. Això converteix els actius en balanços bancaris a efectiu - augmentant efectivament les reserves bancàries. L’augment de les reserves té el mateix efecte multiplicador que un dipòsit directe.
Per contra, si la Fed vol reduir l’oferta monetària, vendrà bons als bancs. Això convertirà els actius en efectiu en bancs a actius de préstecs, reduint efectivament les seves reserves. Això farà que els préstecs bancaris es contractin.
Hi ha estudiants i bancs a l'aula. Si 4 alumnes se senten a cada banc, es deixaran vacants 3 bancs.Però si tres estudiants se sentin en un banc, quedaran 3 estudiants. Quins són els no. dels estudiants?
El nombre d’estudiants és de 48. Feu que el nombre d’estudiants = i deixeu el nombre de bancs = x de la primera declaració y = 4x - 12 (tres bancs buits * 4 estudiants) de la segona declaració y = 3x +3 Equació de substitució 2 a equació 1 3x + 3 = 4x - 12 reordenant x = 15 Substituint el valor de x en l'equació 2 y = 3 * 15 + 3 = 48
Joey decideix buidar la seva guardiola i els seus diners. El seu banc només té monedes i monedes. Joey comptava un total de fins a 3,15 dòlars. Quants talls i quantes dòlars té Joey al seu banc pi?
Potencialment hi ha una sèrie de solucions, però només us donaré 1 3 nickels + 30 dimes = $ 3,15. Si l’explicació de la representació algebraica és coneguda: tingueu en compte que - = significa "equivalent a" 1 "dime" - = 10 "centaus "1" níquel "- = 5" centaus "$ 1 - = 100" centaus "Sigui el recompte de dimes d Deixeu que el recompte de nickels estigui n Normalitzant tot en centaus tenim 5n + 10d = 315 dividint el 315 en 300 + 15 10 no es dividirà exactament en 15, però 5 establirà 5n = 15 => n = 15/5 = 3 (
Little Miss Buffet pren tots els diners de la seva guardiola i la posa en un compte d'estalvi al seu banc local. El banc promet un tipus d'interès anual del 2,5% sobre el saldo, compost semestralment. Quant tindrà després d’un any si s’inicia?
No heu donat cap import inicial, així que faré servir $ 100 (sempre podeu multiplicar) Si la taxa anual és del 2,5%, la taxa semestral és de l'1,25%. Després de mig any, els diners originals han crescut fins a: 100,00 $ + 1,25 / 100xx 100,00 $ = $ 101.25. El segon semestreu és així: $ 101.25 + 1.25 / 100xx $ 101.25 = $ 102.52 Què és una mica més que si els interessos es componien anualment (hauria estat $ 102.50) A la llarga, el nombre de compostos anuals pot fer que una diferència significativa.