Resposta:
És una bona pregunta …
Explicació:
Es redueix al seu nivell personal mètode d’estudi.
Algunes persones trobaran fer molts exercicis difícils en la seva mathbook com una bona manera de practicar la prova, ja que si vostè pot fer problemes, també es poden resoldre els més fàcils.
Algunes persones us resultaran útils si algú els explica de manera visual o oral els conceptes implicats, per exemple, en un vídeo en línia o en una conferència.
Alguns us resultaran útil tractar de visualitzar l’àlgebra físicament, p. Ex. En termes de moneda o objectes (una poma costa 5 vegades més que un plàtan i una taronja junts …)
Personalment, la meva manera d’estudiar l’àlgebra és fer molts exercicis i atrevir-vos a desafiar-vos. Finalment, coneixeu els mètodes implicats i gairebé es converteix en "memòria muscular".
Fer matemàtiques és, per tant, similar a fer esports, per tal de mantenir la seva forma, haureu de practicar sovint i desafiar-vos sovint fa el progrés més gran.
Esperem que això donés una mica d’inspiració.
Resposta:
Llegiu a continuació …
Explicació:
Per a qualsevol prova, sempre hi ha dues maneres d'estudiar:
Aprendre el contingut de la prova (què hi ha a la prova)
Fer preguntes de l'examen o practicar preguntes.
Si no recordeu res de la prova per a la qual esteu estudiant, el millor és revisar la informació que necessiteu per a aquesta prova. Això es pot fer mitjançant:
Veient vídeos
Creació de mapes mentals
Fer targetes
o qualsevol altre mètode alternatiu.
Si voleu practicar preguntes, podeu obtenir-ho de:
En línia
Llibres de treball
Professors
Youtube
Però, en general, és realment la preferència personal de quina manera estudieu per a una prova …
Però bona sort:)
La primera prova d’estudis socials va tenir 16 preguntes. La segona prova tenia un 220% de preguntes com la primera prova. Quantes preguntes hi ha a la segona prova?
Color (vermell) ("Aquesta pregunta és correcta?") El segon document té 35.2 preguntes ??????? color (verd) ("Si el primer document tenia 15 preguntes, el segon seria de 33") Quan mireu alguna cosa, normalment declarareu les unitats en què esteu mesurant. Això podria ser polzades, centímetres, quilograms, etc. Així, per exemple, si teníeu 30 centímetres, escriviu 30 cm. El percentatge no és diferent. En aquest cas, les unitats de mesura són% on% -> 1/100. Així, el 220% és el mateix que 220xx1 / 100. Així, el 220% de 16 és 220xx1 / 1
Utilitzem la prova de línia vertical per determinar si alguna cosa és una funció, per què utilitzem una prova de línia horitzontal per a una funció inversa oposada a la prova de línia vertical?
Només fem servir la prova de línia horitzontal per determinar, si la inversa d’una funció és realment una funció. Heus aquí per què: primer heu de preguntar-vos què és la inversa d’una funció, és allà on es canvien x i y, o una funció simètrica a la funció original a través de la línia, y = x. Així doncs, sí, utilitzem la prova de línia vertical per determinar si alguna cosa és una funció. Què és una línia vertical? Bé, la seva equació és x = algun nombre, totes les línies on x &#
El temps necessari per acabar una prova normalment es distribueix amb una mitjana de 60 minuts i una desviació estàndard de 10 minuts. Quina és la puntuació z per a un estudiant que acaba la prova en 45 minuts?
Z = -1.5 Atès que sabem que el temps necessari per acabar la prova normalment es distribueix, podem trobar la puntuació z per a aquest moment concret. La fórmula per a una puntuació z és z = (x - mu) / sigma, on x és el valor observat, mu és la mitjana i sigma és la desviació estàndard. z = (45 - 60) / 10 z = -1,5 El temps de l'estudiant és de 1,5 desviacions estàndard per sota de la mitjana.