Resposta:
He provat això:
Explicació:
Consideraria alguna cosa depenent del temps per veure com un canvi en ell influirà en una altra cosa (inversament).
Utilitzo la idea de velocitat:
si tens una distància fixa, diguem
podem veure que augmentar la velocitat farà que el temps disminueixi.
En un cas pràctic podem utilitzar diferents mitjans per viatjar, com ara, caminar, bicicletes, cotxes, coets d’avions i veure que el temps disminuirà en conseqüència, de manera que la nostra fórmula es pugui escriure com:
Gràficament:
El parell ordenat (1,5, 6) és una solució de variació directa, com escriviu l’equació de la variació directa? Representa la variació inversa. Representa la variació directa. No representa ni.
Si (x, y) representa una solució de variació directa llavors y = m * x per a alguna constant m Atès el parell (1,5,6) tenim 6 = m * (1.5) rarr m = 4 i l'equació de variació directa és y = 4x Si (x, y) representa una solució de variació inversa llavors y = m / x per a alguna constant m Atès el parell (1,5,6) tenim 6 = m / 1,5 rarr m = 9 i l'equació de variació inversa és y = 9 / x Qualsevol equació que no pugui ser reescrita com una de les anteriors no és ni una equació de variació directa ni inversa. Per exemple, y = x + 2 no és ca
El cost total que un pintor cobra per pintar una casa depèn del nombre d'hores que es necessiti per pintar la casa. Aquesta situació es pot representar mitjançant la regla de funció c = 15h + 245. Quin és el cost total si el pintor treballa durant les 30.25 hores?
C = 698,75 c = 15xx30,25 + 245 c = 453,75 + 245 c = 698,75
Quina situació es pot representar mitjançant l’equació -4 x 5 = -20?
Els números negatius poden ser bons per representar coses que falten, per exemple. Atès que la humanitat va començar naturalment a utilitzar números per comptar, el concepte de nombres negatius pot semblar poc pràctic al principi. No obstant això, igual que els números positius representen la presència d’una cosa, els nombres negatius poden significar l’absència de coses. En el vostre exemple, podeu pensar que l’equació és que "quatre unitats que falten cinc vegades causen una falta global de vint unitats", cosa que té un sentit. Per exemple, penseu en e