Quins són els errors comuns que fan els estudiants amb la dissociació d’àcids i bases?

Resposta:

Consulteu l’explicació.

Explicació:

La dissociació o associació de protons ocorre una a la vegada, no tots alhora.

No # H_3PO_4 hArr 3H ^ + + PO_4 ^ (3 -) #

però

# H_3PO_4 hArr H ^ + + H_2PO_4 ^ - #

# H_2PO_4 ^ - hArr H ^ + + HPO_4 ^ (2 -) #

# HPO_4 hArr H ^ + + PO_4 ^ (3 -) #

No # NH_2 ^ (-) + 2H ^ + hArr NH_4 ^ + #

però

# NH_2 ^ (-) + H ^ + hArr NH_3 #

# NH_3 + H ^ + hArr NH_4 ^ + #

Algunes espècies són anfóteres, el que significa que poden actuar com a àcid o base (per exemple, aigua i amoníac).

# NH_3 + H_3O ^ + hArr NH_4 ^ + + H_2O #

Àcids i bases forts es dissocien completament. Recordeu que només per al primer protó # H_2SO_4 # es separarà completament. # HSO_4 ^ - # no és un àcid fort.

7 àcids forts: # HCl, HBr, HI, HClO_4, HClO_3, HNO_3, H_2SO_4 #

8 bases fortes: #NaOH, KOH, LiOH, RbOH, CsOH, Ca (OH) _2, #

#Ba (OH) _2, Sr (OH) _2 #

Per a àcids i bases forts, utilitzeu una fletxa de sentit únic (#->#).

Per a àcids i bases febles, utilitzeu una fletxa de dos sentits (# hArr #).

HF no és un àcid fort. Com que el fluor és altament electronegatiu, mantindrà l’hidrogen.

Recordeu que l’aigua passa per l’autoionització / auto-dissociació.

# H_2O + H_2O hArr H_3O ^ + + OH ^ - #

La reacció és: àcid + base #-># sal + aigua.

No tots els metalls reaccionen amb l'àcid (per exemple, coure, or, plata, platí). Es basa en la sèrie d'activitats.

Quins són els errors més comuns que fan els estudiants amb els animals?

Com som mamífers, solem centrar-nos en els mamífers o els vertebrats menys. A causa de la seva complexitat, estem naturalment més interessats en ells. Sovint oblidem que les esponges, cnidaris, cucs i equinodermes són animals. Sovint oblidem que no tots els animals tenen simetria bilateral, caps (com a resultat de cefalització), sang, cors, boques o anus. En lloc d’estudiar els animals com a organismes en categories separades, proveu de veure-les de manera filogenètica. Per exemple, el desenvolupament d’una regió anterior o capa es va produir durant l’evolució dels cucs quan determin

Quins són els errors més comuns que fan els estudiants amb els anticodons?

Sovint, els estudiants es barallen el procés de síntesi de proteïnes. Tracten de memoritzar parts, però no entenen la interacció entre els components. Una manera d’ajudar-hi és que els alumnes interpretin el procés. Cada alumne ha representat una part d’una molècula (com un nucleòtid a l’ARNm, un ARNt, etc.) i després han de moure's i mostrar-me els processos de transcripció i traducció. Això els ajuda a entendre com funciona tot junts i els obliga a crear de manera creativa formes de mostrar-ho. Amb el temps, tindria una línia d’aminoàcids a la

Quins són els errors comuns que fan els estudiants amb els logaritmes?

Els estudiants cometen errors amb els logaritmes, ja que estan treballant amb exponents al revés! Això és un repte per als nostres cervells, ja que sovint no tenim molta confiança amb els nostres poders de nombres i les propietats de l’exponent ... Ara, els poders de 10 són "fàcils" per a nosaltres, oi? Només heu de comptar el nombre de zeros a la dreta de la "1" per als exponents positius, i moure el decimal a l’esquerra per als exponents negatius .... Per tant, un estudiant que conegui potències de 10 hauria de ser capaç de fer logaritmes a la base 10 tan b