Resposta:
Només per retirar aquesta pregunta … aquí hi ha una observació comuna …
Explicació:
A l’anglès de nivell AS i A2, no se li permet portar un diccionari d’anglès a l’examen final. De la mateixa manera, en els exàmens d’idioma, no es permet un diccionari d’anglès / idioma estranger. En un examen de química o física, una taula periòdica no només està permesa, sinó que està subministrada. I això us indica el nombre atòmic i les masses atòmiques de TOTS els 100 elements coneguts …
I la taula periòdica proporciona més que això … la taula moderna us dóna una idea molt astuta de l’estructura electrònica … i fins i tot ens referim a
Així doncs, aquí l’error és que alguns estudiants no utilitzen la taula periòdica de manera efectiva … fins i tot en un examen A2 o en un examen de llicenciatura obtindreu preguntes que preguntin quin és el nombre atòmic d’un element donat, o quins són els números? de neutrons a
I, per tant, si heu de dibuixar una estructura de Lewis, amb una taula al vostre costat, obtenir el nombre equivocat d’electrons de valència no hauria de ser una pena capital, però gairebé ….
Quins són els errors habituals que fan els estudiants a l'hora de determinar les fórmules?
Jo diria que un error molt comú que els estudiants fan és oblidar equilibrar els càrrecs dels ions (positius i negatius) en compostos iònics. Per exemple, quan l'alumini i l'oxigen reaccionen formen el compost òxid d'alumini. Es considera un compost iònic perquè conté un ió metàl·lic (Al ^ (+ 3)) i un ió no metàl·lic (O ^ (- 2)). Per tant, la fórmula d’òxid d’alumini ha de ser Al_2O_3 el que significa que hi ha 2 ions Al amb 3 ions O. 2 x (Al ^ (+ 3)) = +6 3 x (O ^ (- 2)) = -6 càrrega neta = 0 Per a altres consells de fórm
Quins són els errors habituals que fan els estudiants amb els condensadors en paral·lel?
Barrejar amb resistències. L’error més comú és utilitzar la mateixa fórmula que s’utilitza per calcular les resistències en paral·lel.
Quins són els errors comuns que fan els estudiants amb les estructures de Lewis?
Vegeu a continuació ... Des de la perspectiva d'un estudiant de secundària, el primer error que vaig fer sovint va ser fer que es coneguessin incorrectament les eleccions de valència del recinte. Així, fent que els meus bons, els dobles enllaços, estiguessin fets triple vincles incorrectament. A més, no sabia on col·locar els hidrògens, els nitrògens (etc.) al voltant de l'àtom central, em van dir que es dibuixava al voltant de l'àtom central, però de vegades no tenia 4 hidrogenos al voltant d'un àtom de carboni per dir-ho. També vaig llu