És una distribució de freqüència en la qual tots els números estan representats com una fracció o percentatge de la mida de la mostra completa.
En realitat, no hi ha res més. Afegiu tots els números de freqüència per obtenir un total gran = la mida de la mostra.
A continuació, dividiu cada número de freqüència per la mida de la mostra per obtenir una freqüència relativa fracció. Multipliqueu aquesta fracció per 100 per obtenir una percentatge. Podeu inserir aquests percentatges (o fraccions) en una columna separada després dels números de freqüència.
Freqüència acumulada
Si teniu valors ordenats, com ara les puntuacions de prova en una escala de l'1 al 10, és possible que vulgueu utilitzar freqüències acumulades. Signifiquen "tot el que inclou aquest valor".
Prenguem les puntuacions. A la fila que hi ha darrera de "1", empleneu el número de freqüència, darrere de "2" afegiu els números de "1" i "2" i així successivament.
Comproveu! L’últim número ha de ser el mateix que la mida de la mostra.
Després de completar aquesta columna, podeu respondre fàcilment a preguntes com: quants estudiants han fallat (puntuació <"6")?
Freqüència relativa acumulada
Podeu convertir la mateixa manera que de freqüència a freqüència relativa. Així doncs, ara teniu una columna que diu quants percentatges (o quina fracció) han puntuat fins i tot incloent un valor determinat.
Ara és fàcil fer algunes estadístiques.
El valor pel qual la freqüència relativa acumulada passa del 50% (o 0,5) és la marca mediana. El mateix passa amb el 25% (Q1) en 75% de marca (Q3)
Utilitzeu les fórmules següents per respondre a les preguntes següents: T (M, R) = R + 0,6 (MR) M (x) = 220-x on R = freqüència cardíaca en repòs, M = freqüència cardíaca màxima i x = edat. discussió sobre la freqüència cardíaca i la composició de funcions des del final de la secció?
A) M (x) = 220-xx = edat b) x = 29 220-29 = 191 c) R = 60 60 + 0,6 (191-60) = 138,6 d) x = 36, R = 60 T = 60 +6 (220-36-60) = 134.4 Els comes són importants. :-) T (M, R) = R + 0,6 (M-R); M (x) = 220-x T = R + .6 (220-x-R)
Per què el circuit LCR d'impedància és capacitiu a una freqüència inferior a la freqüència de ressonància?
La clau és la reactància inductiva i la reactància capacitiva i com es relacionen amb la freqüència de la tensió aplicada. Considereu un circuit de sèries RLC impulsat per un volatge V de la freqüència f La reactància inductiva X_l = 2 * pi * f * L La reactància capacitiva X_c = 1 / (2 * pi * f * C) A la ressonància X_l = X_C per sota de la ressonància X_c> X_l, de manera que la impedància de circuit és capacitiva A dalt resonce X_l> X_c, així que la impedància de circuit és inductiva Si el circuit és RLC paral·lel, es
Què vol dir amb el terme "ample de banda"? Com sé que és el rang de freqüències entre una freqüència superior i una freqüència més baixa. Però, quan diem que un senyal té una amplada de banda de 2 kHz, què significa? Si us plau, expliqueu-ho amb un ex sobre la freqüència de ràdio?
L’ample de banda es defineix com la diferència entre 2 freqüències, pot ser la freqüència més baixa i les freqüències més altes. És una banda de freqüències que està limitada per 2 freqüències a la freqüència inferior fl i la freqüència més alta d'aquesta banda fh.