Resposta:
L’exemple clàssic d’estructures homòlogues són els ossos de les extremitats dels animals vertebrats. Una estructura vestigial és una atrofiada que ja no serveix a una funció útil.
Explicació:
Els ossos de les ales d'un ratpenat, el bateador de la marsopa, la cama del cavall i el braç d'un humà tenen la mateixa estructura pentadactil. Aquest és també un exemple de radiació adaptativa que condueix a l'aparició de diferents línies evolutives de mamífers.
L’homologia es defineix com a similitud a causa d’una descendència comuna. Aquesta és una evidència indirecta a favor de l'evolució darwiniana. La teoria neo-darwiniana diu que la similitud és el resultat de l'herència de gens comuns.
(Es consideren estructures similars com l'ull del polp i els calamars que són molt similars als ulls dels mamífers homòlegs. Això malgrat les similituds evidents, ja que el pop no es considera que tingui una descendència comuna amb els mamífers).
Les estructures vestigials estan presents en un organisme, però no semblen servir cap funció notable a l'organisme. Un exemple seria els ulls dels peixos cecs; els seus buits oculars estan associats amb teixits durs sense cèl·lula fotoreceptiva. El còscix al final de la columna vertebral, per exemple, representa la cua vestigial de l'home.
Els òrgans vestigials mostren evidència de canvis evolutius a mesura que els òrgans perden la seva funció i sovint són "descartats". Els òrgans vestigials poden reaparèixer en plena glòria (= atavisme), el que demostra que els gens que controlen aquests personatges segueixen presents en el genotip, però normalment no s'expressen. La presència d’òrgans vestigials és definitivament una altra evidència indirecta de l’evolució.
Julie ha realitzat 5 proves en ciències aquest semestre.En les tres primeres proves, la seva puntuació mitjana era del 70%. En les dues últimes proves, la seva puntuació mitjana era del 90%. Quina és la mitjana de les cinc puntuacions?
78% En el càlcul de la mitjana, hi ha tres valors, el TOTAL dels números el NÚMERO de nombres és el mitjà = ("total") / ("nombre de nombres") En comparar diferents mitjans: es poden afegir els TOTALS, Els números es pot afegir, Els mitjans NO PODEN ser afegits La puntuació MEAN de 3 proves va ser de 70. El TOTAL va ser 3xx70 = 210 La puntuació MEAN de 2 proves va ser de 90. El TOTAL va ser de 2 xx 90 = 180 El TOTAL de totes les proves va ser de 210 + 180. = 390 El nombre de proves va ser de 3 + 2 = 5 mitjana = 390/5 = 78%
Marie va obtenir 95, 86 i 89 en tres proves científiques. Ella vol que la seva puntuació mitjana de 6 proves sigui almenys de 90. Quina desigualtat es pot escriure per trobar les puntuacions mitjanes que obté en les properes tres proves de can pot assolir aquest objectiu?
La desigualtat que cal resoldre és: (3t + 270) / 6> = 90. Ha de tenir una mitjana d'almenys 90 en les seves tres proves restants per tenir almenys una mitjana global de 90 per a les 6 proves. Per obtenir una mitjana, primer es sumen totes les puntuacions de les proves i després es divideixen per la quantitat de proves. Fins ara, Marie ha realitzat 3 proves i sabem que el nombre total de proves serà de 6, per la qual cosa es dividirà per 6 per obtenir la mitjana de totes les puntuacions. Si deixem que cadascuna de les tres proves restants es representin per t, la suma de totes les proves seria: 95
Tendències de la taula periòdica Quina és la tendència del radiònic per un període? A baix un grup? Quina és la tendència de la electronegativitat en un període? A baix un grup? Amb el vostre coneixement de l’estructura atòmica, quina és l’explicació d’aquesta tendència?
Els ràdios iònics disminueixen durant un període. Els ràdios iònics disminueixen un grup. L'electronegativitat augmenta durant un període. L’electronegativitat disminueix un grup. 1. Els ràdios iònics disminueixen durant un període. Això es deu al fet que els cations metàl·lics perden electrons, la qual cosa fa que el radi global d'un ion disminueixi. Els cations no metàl·lics guanyen electrons, la qual cosa fa que el radi global d'un ion disminueixi, però això passa al revés (comparar el fluor amb l'oxigen i el nitrogen, q