Un error comú no és trobar correctament el valor de r, el multiplicador comú.
Per exemple, per a la seqüència geomètrica
Un problema més difícil és aquest:
A més, podeu comprovar que això s’aconsegueix realment multiplicant el vostre multiplicador constant per un altre terme (com el tercer terme) per veure si obtindreu el 4t terme com a resposta. Això us ajudarà a verificar que la seqüència és realment geomètrica.
Quins són els errors més comuns que fan els estudiants amb els animals?
Com som mamífers, solem centrar-nos en els mamífers o els vertebrats menys. A causa de la seva complexitat, estem naturalment més interessats en ells. Sovint oblidem que les esponges, cnidaris, cucs i equinodermes són animals. Sovint oblidem que no tots els animals tenen simetria bilateral, caps (com a resultat de cefalització), sang, cors, boques o anus. En lloc d’estudiar els animals com a organismes en categories separades, proveu de veure-les de manera filogenètica. Per exemple, el desenvolupament d’una regió anterior o capa es va produir durant l’evolució dels cucs quan determin
Quins són els errors més comuns que fan els estudiants amb els anticodons?
Sovint, els estudiants es barallen el procés de síntesi de proteïnes. Tracten de memoritzar parts, però no entenen la interacció entre els components. Una manera d’ajudar-hi és que els alumnes interpretin el procés. Cada alumne ha representat una part d’una molècula (com un nucleòtid a l’ARNm, un ARNt, etc.) i després han de moure's i mostrar-me els processos de transcripció i traducció. Això els ajuda a entendre com funciona tot junts i els obliga a crear de manera creativa formes de mostrar-ho. Amb el temps, tindria una línia d’aminoàcids a la
Mostrar que totes les seqüències poligonals generades per la sèrie de seqüències aritmètiques amb diferències comunes d, d en ZZ són seqüències poligonals que poden generar a_n = an ^ 2 + bn + c?
A_n = P_n ^ (d + 2) = an ^ 2 + b ^ n + c amb a = d / 2; b = (2-d) / 2; c = 0 P_n ^ (d + 2) és una sèrie poligonal de rang, r = d + 2 exemple donada una seqüència aritmètica que comptar per d = 3 tindreu un color (vermell) (pentagonal): P_n ^ color ( vermell) 5 = 3 / 2n ^ 2-1 / 2n donant P_n ^ 5 = {1, color (vermell) 5, 12, 22,35,51, cdots} Es construeix una seqüència poligonal prenent la enèsima suma d’una aritmètica seqüència. En el càlcul, seria una integració. Així doncs, la hipòtesi clau aquí és: donat que la seqüència aritm&