Àlgebra

Tots els x o {x inRR} No necessitem intentar eliminar barres absolutes per resoldre aquest problema. Fixeu-vos a || x + 1 | +1 |> = 1 que el valor de | x + 1 |> = 0 per a qualsevol x real, ja que el valor absolut és sempre positiu. Així, fins i tot al valor mínim de 0 || 0 | +1 |> = 1 Llegeix més »

("Ram") / ("Aman") = 15/4 de color (marró) ("Ús de la proporció en el FORMAT d'una fracció") Per obtenir els valors que necessitem, podem mirar les unitats de mesura (identificadors). Donat: ("Ram") / ("Rahim") i ("Rahim") / ("Aman") El blanc és ("Ram") / ("Aman") Tingueu en compte que: ("Ram") / (cancel·la ( "Rahim")) xx (cancel·la ("Rahim")) / ("Aman") = ("Ram") / ("Aman") segons sigui necessari. Tot el que hem de fer és multiplic Llegeix més »

Sigui x el nombre d’estudiants de grau 7 i siga el nombre d’estudiants de grau vuitè. {(17x = 23y), (x + y = 200):} y = 200 - x 17x = 23 (200 - x) 17x = 4600 - 23x 40x = 4600 x = 115 Així, hi ha 115 estudiants del 7è grau. Esperem que això ajudi! Llegeix més »

150 = visitants infantils de 390 (150 = resposta) 8 + 5 = 13, 13 = visitants totals en proporció 5/13 (en nens, entre els visitants totals en proporció) 5/13 = x / 390, en denominador, 13 i 390 són tant la quantitat total de visitants -en numerador, 5 i x representen la quantitat total de visitants infantils, i x és el que intenteu trobar -5 és x com 13 és 390 pas següent creu multiplicar per trobar x , a continuació, simplifiqueu 5 (390) = 13x 1950 = 13x -divideu ambdós costats per 13 150 = x 150 = visitants infantils de fora de 390 Llegeix més »

3 proporció de gossos adults amb cadells: 3: 2, això significa que el nombre de gossos adults és de 3/2 vegades el nombre de cadells. no. de cadells: 12 3/2 * 12 = 3 * 6 = 18 el dilluns hi havia 18 gossos adults al parc. dimarts, hi va haver 15. la diferència entre 18 i 15 és de 18-15, que és de 3 (hi va haver tres gossos adults el dimarts que el dilluns). Llegeix més »

Vegeu un procés de solució a continuació: Anomenem el pes que la persona tindria a Neptú: w Podem escriure i resoldre aquesta equació: 5/7 = 150 / w Com que els dos costats de l’equació són fraccions pures, podem donar la volta a les fraccions i resoldre-les. per w: 7/5 = w / 150 colors (vermell) (150) xx 7/5 = color (vermell) (150) xx w / 150 cancel (color (vermell) (150)) "30 xx 7 / color (vermell) (cancel·lar (color (negre) (5))) cancel·lar (color (vermell) (150)) xx w / color (vermell) (cancel·lar (color (negre) (150))) 210 = ww = 210 Llegeix més »

2700 arbres Deixeu que el factor comú sigui x. D'aquí la quantitat de noguera negra = 4x i roures vermells = 5x. Ara, segons la pregunta, 4x = 1200 o, x = 1200/4 = 300. Per tant junts la granja té: (4 + 5) * x = 9 * 300 = 2700 arbres Llegeix més »

Hi ha 35 llibres Escriviu la proporció en format de fracció. ("llibres") / ("revistes") -> 5/3 - = ("llibres") / (21) color (verd) ([5 / 3color (vermell) (xx1)] = ("llibres" " ) / (21) "" color (verd) ([5 / 3color (vermell) (xx7 / 7)] = ("llibres") / (21) "" color (verd) ([35/21] color (blanc) ) (.) = ("llibres") / (21) Hi ha 35 llibres Llegeix més »

El recompte de nois és de 1476. Hi ha una diferència important entre la forma en què es compta el recompte en relació amb el de les fraccions. La proporció de nois: noies -> 4: 5, de manera que tens 4 nens i 5 noies que fan que el conjunt sigui 4 + 5 = 9 en la seva forma més senzilla. Així que per canviar la proporció proporció en la proporció de fracció que tenim: els nens -> 4/9 del conjunt. noies -> 5/9 del conjunt. Es dóna que el conjunt és 3321, per tant el recompte de nens és: 4 / 9xx3321 = 1476 Llegeix més »

28 noies 4: 7 proporció de nens i nenes de 4: 7 16: g la mateixa proporció amb diferents nombres (penseu en fraccions equivalents) Poseu-les iguals: 4/7 = 16 / g rarr Des que 4 es multiplica per 4 per obtenir 16, multipliqueu 7 per 4, o bé multipliqueu-vos creuats i solucioneu per g 4 * 4 = 16, 7 * 4 = 28 4 * g = 16 * 7 4g = 112 g = 28 28 noies Llegeix més »

Hi ha 8 nois En primer lloc, podem simplificar la proporció de nens i nenes a 1: 2. Llavors, per esbrinar quants estudiants representa cada raó, sumem 1 i 2 per obtenir 3 (1 + 2 = 3). Mitjançant la divisió de 3 pel nombre d’estudiants, podem trobar quants estudiants representen la ràtio UNA: 24/3 = 8. Així, la raó ONE és igual a 8 nens. Atès que la nostra ràtio simplificada de nois amb noies ja és d'1: 2, no hem de multiplicar-la més: el nombre de nens és simplement 8. Per a les noies, simplement multipliqueu 2 per 8 per obtenir 16. Comproveu: 8 "nen Llegeix més »

9 "noies"> "sumen les parts de la proporció" 3 + 1 = 4 "parts" rArr36 / 4 = 9larrcolor (blau) "1 part" rArr3 "parts" = 3xx9 = 27larrcolor (blau) "nombre de nens" rArr "nombre de noies" = 1xx9 = 9 "nota que" 27 + 9 = 36 "estudiants" Llegeix més »

6: 5 La diferència actual entre la ràtio és 1. Hi ha sis nois més que noies, així que multipliqueu cada 6 per cada 24: 18, és la mateixa proporció, sense simplificar i clarament amb 6 nens més que noies. S'incorporen 2 noies addicionals, de manera que la ració es converteix en 24: 20, que es pot simplificar dividint els dos costats per 4, donant 6: 5. Llegeix més »

20 "noies" Podem solucionar-ho mitjançant fraccions en forma de raó. Sigui x el nombre de noies. "nens" rarr 3/12 = 5 / x larr "nenes" de color (blau) "creuat multipliquen" rArr3x = (12xx5) rArr3x = 60 Per resoldre x, dividiu els dos costats per 3 (cancel·leu (3) x) / cancel (3) = 60/3 rArrx = 20 És a dir, hi ha 20 noies a la classe. Comproveu: 12/20 = 3/5 "o" 3: 5 Llegeix més »

Hi ha 36 nois a l’escola. Podem establir una proporció: 3/5 = x / 60, on x és el nombre de nois de l’escola. Multipliquem: 3 (60) = 5x 180 = 5x x = 36 Hi ha 36 nois a l’escola. Llegeix més »

X = 288 El nombre de nens representa 8 parts de la proporció. Anem a trobar 1 part primer. 8 "parts" 256 1 "part" 256 div 8 = 32 El nombre de noies és de 9 parts: 9 xx 32 = 288 Aquesta qüestió també es pot considerar augmentant en la proporció 9: 8 256 xx 9/8 = 288 També podeu utilitzar la proporció directa: 8/9 = 256 / x "" ara creu multiplicar 8x = 9 xx 256 x = (9xx256) / 8 x = 288 Llegeix més »

88 gats Recordeu que la proporció sempre es dóna de la forma més senzilla. 8: 6 s'hauria de donar com a 4: 3. Així, després de dividir cada part d’una raó per l’HCF, tindreu la proporció correcta. Tenim: "gats" ":" "" "gossos" "": "" "" "" "" 6 "" Però sabem el nombre real de gossos: "gats" ":" "gossos" 8 "": "" 6? "": "" 66 Tingueu en compte que 6 xx 11 = 66 Per tant: 8 xx 11 = x 88 = x Hi ha 88 gats Llegeix més »

20 ganivets Configureu el problema com una proporció de forquilles a ganivets. ("forquilles") / ("ganivets") = 4/5 = 16 / x 4/5 = 16 / x creu multiplicar 4 * x = 5 * 16 4x = 80 dividir ambdós costats per 4. (4x) / 4 = 80/4 x = 20 ganivets Llegeix més »

Anomenem b el nombre de nens i g el nombre de noies b + g = 20 g / b = 2/3, de manera que g = (2b) / 3 (multipliquem per b a cada costat) Podem substituir g d’aquesta equació : b + (2b) / 3 = 20 Volem posar el mateix denominador: (3b) / 3 + (2b) / 3 = 20 (5b) / 3 = 20 5b = 60 (multiplicem per 3 a cada costat) b = 12 (dividim per 5 a cada costat) Podem trobar ara g: b + g = 20 12 + g = 20 g = 20-12 (restem 12 a cada costat) g = 8 hi ha 12 nois i 8 noies de la classe Llegeix més »

1.800 i 1.400 al mes i_1 / i_2 = 9/7 => i_2 = 7/9 * i_1 e_1 / e_2 = 4/3 i_1 - e_1 = 200 => e_1 = i_1 - 200 i_2 - e_2 = 200 => e_2 = 7 / 9 * i_1 - 200 Quatre per quatre. frac {i_1 - 200} {7/9 * i_1 - 200} = 4/3 3i_1 - 600 = 28/9 * i_1 - 800 3i_1 - 28/9 * i_1 = - 200 27i_1 - 28i_1 = - 1800 i_1 = 1800 i_2 = 7/9 * 1800 = 1400 Llegeix més »

110 Suma les "parts" de la proporció 3: 2 "Això és" 3 + 2 = 5 "parts" Per trobar una part, dividiu 275 per 5 rArr275 ÷ 5 "o" 275/5 = 55larr "1 part" "2 parts "= 2xx55 = 110" i 3 parts "= 3xx55 = 165" Per tant, hi ha "110" caimanes i "165" masculins Llegeix més »

196 <200, per tant, tindran prou espai. Primer hem de trobar el nombre de treballadors (w): Podem afirmar: 11: 3 -> w: 42 L’escriptura com a equació dóna: 11/3 = w / 42 42 * 11/3 = 42 * w / 42 462 / 3 = ww = 154 Hi ha 154 treballadors i 42 directius. Afegint-los, donem: 154 + 42 = 196 196 <200, per tant, tindran prou espai. Llegeix més »

Vegeu l’explicació ... Bé, comencem per una regla simple d’arrel quadrada. sqrt (AB) = sqrtA * sqrtB Entendre això, permet trencar el problema en dos quadrats diferents. = 5sqrt81 * sqrt (q ^ 3 Sabem que el sqrt81 és el mateix que 9 perquè 9 ^ 2 = 81 = 5 * 9sqrt (q ^ 3 -> = 45sqrt (q ^ 3 En aquest punt, hem de dividir l'arrel quadrada en dos utilitzant la mateixa regla que l'anterior. = 45sqrt (q ^ 2) * sqrtq = 45cancelsqrt (q ^ cancel2) * sqrtq-> 45qsqrtq Així que la versió simplificada de 5sqrt (81q ^ 3) és 45qsqrtq Espero que això hagi ajudat! ~ Chandler Dowd Llegeix més »

189 homes i 108 dones. El nombre total és de 297. Comenceu utilitzant el formulari de ràtio per escriure el que es dóna: "" homes: dones "" 7: 4 "" 189:? Determineu ara la relació entre 7 i 189 homes: dones "" color 7: 4 (vermell) (xx27) darr "" 189:? Feu exactament el mateix per a les dones. "" homes: dones "" color 7: 4 (vermell) (xx27) darrcolor darrere (vermell) (xx27) "" 189: 108 Nombre total = 189 + 108 = 297 ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ La proporció directa: 7/4 = 189 / x "" Llegeix més »

"Perímetre de" triangle ABC = 28.8 Des del triangle ABC ~ triangle DEF llavors si ("costat de" ABC) / ("costat corresponent de" DEF) = 3/5 color (blanc) ("XXX") rArr ("perímetre de "ABC) / (" perímetre de "DEF) = 3/5 i ja que" perímetre de "DEF = 48 tenim color (blanc) (" XXX ") (" perímetre de "ABC) / 48 = 3/5 rArrcolor ( blanc) ("XXX") "perímetre de" ABC = (3xx48) /5=144/5=28.8 Llegeix més »

Va veure 15 peixos de pallasso. Així que comenceu amb una fracció per entendre fàcilment aquest problema. "4 peixos lloro" / "peix pallasso 3" Ara, deixem fer una equació de relació. "4 peixos lloro" / "peix pallasso 3" = "peix lloro 20 / peix x pallasso" Ara tenim una proporció. Així que creuseu múltiples i acabeu amb 60 = 4x Dividiu els dos costats per 4 i obtindreu 15. Llegeix més »

No anem a fer-ho així: comencem per 5 Quarters i 3 Dimes. L’escriuré d’aquesta manera: Q / D = 5/3 i ara afegim algunes monedes. Afegiré 15 a cada pila, la qual cosa ens proporciona: (5 + 15) / (3 + 15) = 20/18 És 5/3 = 20/18? 20/18 = 10/9 ~ = 3,333 / 3 I, per tant, la proporció no es manté igual: 5/3! = 3.333 / 3 Llegeix més »

Jonathan té 50 cançons de rock. Sigui R el nombre de cançons de rock i D el nombre de cançons de dansa. Es dóna la informació següent: R i D són enters enters no negatius (ja que el nombre de cançons ha de ser números sencers). R: D = 5: 6 100 <= R + D <= 120 Atès que R: D = 5: 6, hi ha un nombre n tal que: {(R = 5n), (D = 6n):} Des de 5 i 6 no té un factor comú major que 1, per tal que R i D siguin sencers, n també ha de ser un nombre sencer. Tingueu en compte que: R + D = 5n + 6n = 11n Així tenim: 100 <= 11n <= 120 Dividint totes les p Llegeix més »

Betty: 10 Sue: 40 Deixeu que S sigui l'edat de Sue Sigui B l'edat de Betty S: B = 4: 1 => 4B = SS + 20: B + 20 = 2: 1 => S + 20 = 2 (B + 20) 4B = SS + 20 = 2 (B + 20) => 4B + 20 = 2B + 40 => 2B = 20 => B = 10 => S = 4B = 40 Llegeix més »

Les seves edats són 6, 12 i 15 Si la proporció de les seves edats és de 2: 4: 5, per a algunes constants k les seves edats són de color (blanc) ("XXX") 2k, 4k i 5k Se'ns diu que el color ( blanc) ("XXX") 2k + 4k + 5k = 33 de color (blanc) ("XXX") rarr 11k = 33 de color (blanc) ("XXX") rarr k = 3 Així les seves edats són 2xx3, 4xx3 i 5xx3 color (blanc) ("XXXXXXX") = 6,12 i 15 Llegeix més »

La base té una longitud de 44. Recordeu que un triangle té 3 costats, però com que és un triangle isòsceles només hem de conèixer dues longituds. Les dues cames són iguals de longitud, de manera que la proporció de les cames amb la base també podria haver-se donat com a 4: 4: 3 "larr" hi ha 9 parts. Aquesta és la proporció que necessitem per al perímetre. Dividiu 132 "en la proporció" 4: 4: 3 Els costats iguals són 4/9 xx 132 = 58 2/3 La longitud de la base és 3/9 xx 132 = 44 Llegeix més »

Una peça té una longitud de 3 peus i l'altra té una longitud de 9 peus. Si la proporció de la longitud de les dues peces és 1/3, llavors si a és la longitud de la peça petita, la peça gran tindrà la longitud 3a. Si tallem 4 peus de cada peça, les seves longituds ara són a - 4 i 3a - 4. Així doncs, sabem que la suma de les seves noves longituds és de 4 peus o (a - 4) + (3a - 4) = 4 = > 4a - 8 = 4 => 4a = 12 => a = 3 Per tant, una peça tindria la longitud de 3 peus i l'altra, de 9 peus. Tanmateix, aquest problema sembla una mica estrany, j Llegeix més »

40 ^ @ "i" 140 ^ @ color (taronja) Color "recordatori" (vermell) (barra (ul (| color (blanc) (2/2) color (negre) ("la suma de 2 angles suplementaris" = 180 ^ @) color (blanc) (2/2) |))) "suma les parts de la relació" rArr2 + 7 = 9 "parts en total" Trobeu el valor de 1 part dividint 180 ^ @ "per" 9 rArr180 ^ @ / 9 = 20 ^ @ larrcolor (vermell) "valor d'una part" rArr "2 parts" = 2xx20 ^ @ = 40 ^ @ rArr "7 parts" = 7xx20 ^ @ = 140 ^ @ "Així, els angles suplementaris són "40 ^ @" i "140 ^ @ Llegeix més »

Els nois tenen 36 anys, les noies 48 Siguin b el nombre de nens i g el nombre de noies, llavors b / g = 3/4 i (b-6) / g = 5/8 Així que podeu resoldre el sistema: b = 3 / 4g i g = 8 (b-6) / 5 Deixeu substituir en b en la segona equació el seu valor 3 / 4g i tindreu: g = 8 (3 / 4g-6) / 5 5g = 6g-48 g = 48 i b = 3/4 * 48 = 36 Llegeix més »

68 gats Posem en marxa una equació amb x com el nombre de vegades que es multipliquen 5 i 4 (recordeu que 5: 4 és una relació, no sabem quants gossos i gats hi ha, només que la proporció de gossos amb Els gats són 5: 4): 5x + 4x = 153 9x = 153 x = 17 4x = 4 * 17 = 68 Hi ha 85 gossos (5 * 17) i 68 gats (85: 68 = 5: 4) Llegeix més »

24 1/2 -> 24,5 Els valors donats de 4: 4: 7 són una proporció que consisteix en un recompte total de 4 + 4 + 7 = 15 parts. Com que aquest és un triangle isòsceles, la base és 7. No obstant, les 7 parts estan fora de 15 parts. Així que com a fracció del perímetre sencer és 7/15. Així, la longitud de la base del triangle és: 7 / 15xx52 1/2 7 / (cancel·lar (15) ^ 1) xx (cancel·lar (105) ^ 7) / 2 "" = "" 49/2 "" = "" 24 1/2 Llegeix més »

Els inclosos són 8 i els exclosos són 14 AS, la proporció entre els inclosos i els exclosos és de 4: 7, siguin 4x i 7x respectivament. Ara, ja que cinc vegades exclosos són majors que el nombre inclòs per 62, tenim 5xx7x-4x = 62 o 35x-4x = 62 o 31x = 62 i x = 62/31 = 2 Per tant, els inclosos són 4xx2 = 8 i els que estan inclosos exclosos són 7xx2 = 14 Llegeix més »

300> "utilitzant la proporció" "4 parts" to240 rArr "1 part" to240 / 4 = 60 rArr "5 parts" to5xx60 = 300 240: 300 = 4: 5larrcolor (blue) "en forma més simple" Llegeix més »

Si són complementaris, sumen fins a 180 ^ o Atès que es troben en aquesta proporció, anomenem l’un angle 11x i l’altre 4x. Afegeixen fins a 11x + 4x = 15x = 180 ^ o-> x = 12 Així que un angle és 11 * 12 = 132 ^ o I l'altre és 4 * 12 = 48 ^ o xec: 132 + 48 = 180 Llegeix més »

A = 2b = 3c, vegeu l'explicació i la prova a continuació. 3a ^ 2 + 4b ^ 2 + 18c ^ 2-4ab-12ac = 0 Tingueu en compte que els coeficients són tots fins i tot excepte a ^ 2, és a dir: 3, que es reescriuen a continuació per agrupar el factoratge: a ^ 2-4ab + 4b ^ 2 + 2a ^ 2-12ac + 18c ^ 2 = 0 (a ^ 2-4ab + 4b ^ 2) +2 (a ^ 2-6ac + 9c ^ 2) = 0 (a - 2b) ^ 2 + 2 (a- 3c) ^ 2 = 0 Tenim un terme quadrat perfecte més el quadrat doble d’un altre terme igual a zero, perquè això sigui cert cada terme de la suma ha de ser igual a zero, llavors: (a - 2b) ^ 2 = 0 i 2 (a-3c) ^ 2 = 0 a-2b = 0 i a-3c = Llegeix més »

La resposta pot ser C per maximitzar el valor de x + 1 / x sobre les opcions donades o B identificant un màxim local de la funció. La resposta també podria ser D, si la suma es vol en lloc de x. La paraula "inversa" a la pregunta és ambigua, ja que x sol tenir inverses tant en addició com en multiplicació. Els termes més específics serien "oposats" (per a inversos additius) o "recíprocs" (per a inverses multiplicatives). Si la pregunta es pregunta sobre l’inversiu invers (addicional), la suma sempre és 0 per a qualsevol x. Així, la suma pr Llegeix més »

10! és la resposta. això és com si se li donessin 10 línies en un paper i hauria d’organitzar 10 noms en aquestes 10 línies de diferents maneres. de manera que, començant per la línia més baixa, podeu posar un dels 10 noms en aquesta línia i, a continuació, a la línia superior que podeu posar 1 dels 9 noms, etc. de manera que les maneres totals d’organitzar tots els noms d’aquestes línies seran: 10 * 9 * 8 * 7 * 6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 10! Llegeix més »

El nombre de estudiants de segon any és de 64 i el nombre de juniors és de 54. Representant els estudiants de segon any amb x, sabem que el nombre de juniors (x-10) i la suma de tots dos són 118. Per tant: x + (x-10) = 118 Obrint els claudàtors i simplificació: x + x-10 = 118 2x-10 = 118 Afegiu 10 a cada costat. 2x = 128 Dividiu els dos costats per 2. x = 64, que és el nombre de estudiants de segon any. :. (x-10) = 54, que és el nombre de joves. Llegeix més »

Hi ha 69 noies i 53 nois. Podem pensar-hi lògicament sense recórrer a una equació. Hi ha 16 noies més que nois. Així, si prenem 16 noies del grup, la resta serà igual a nens i nenes. Dividiu per 2 per trobar quants són. En matemàtiques es tracta de: (122-16) div 2 = 106div 2 = 53 Hi ha 53 nois i 53 + 16 = 69 nenes. Usant àlgebra diríem: Deixem x el nombre de nens x El nombre de noies és x + 16 x + x + 16 = 122 2x = 122-16 2x = 106 x = 53 Hi ha 53 nois i 53 + 16 = 69 noies Llegeix més »

1320 maneres Disposa de 12 pintures i voleu saber quantes maneres podeu col·locar les pintures en 1r, 2n i 3r. Una manera de pensar en això és anar "quantes pintures poden anar al primer lloc?" -> 12 pintures Ara que hem descobert el primer lloc, podem pensar en el segon lloc. Recordeu que ja tenim 1 pintura al primer lloc i que la mateixa pintura no pot estar en el segon lloc ni en el tercer lloc. Així, tècnicament, tenim 11 quadres que poden estar al segon lloc. Per tant, quan penses que "quants quadres poden anar al segon lloc?" -> 11 pintures. Finalment, hem de pensar Llegeix més »

Al voltant de 310 cotxes són blancs. La paraula clau que cal destacar és "sobre". Això implica que no necessitem una resposta exacta i precisa, sinó una estimació. El 73% és molt proper al 75%, que és 3/4. Així, si 3/4 dels cotxes no són blancs, vol dir que aproximadament 1/4 són blancs. Per trobar 1/4 de 1250, només cal dividir per 4. 1250 div 4 = 312,5 Al voltant de 310 cotxes, fins als 5 més propers són blancs. Llegeix més »

El percentatge d’homes és de 55,95% a 2 decimals El nombre total de persones és de 143 Nombre total de dones és de 63 Així doncs, el nombre total de homes és de 143-63 = 80 Això ens dóna (80 "homes") / (143 "persones totals") ) ...... (1) color (blau) ("~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ color (blau) ("Consell - la manera ràpida de calcular") color (marró) (80 xx 100/143 = 55,95 ..) color (blau) ("~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ color (marró) ("Tornar al que està passant realment:") Necessitem ("alguna cosa Llegeix més »

La ràtio 54 és de 3: 5, per tant, considerem que 8 parts totes juntes 144/8 = 18, de manera que cada part té 18 persones. 3 parts són adults, de manera que 3 * 18 = 54 i 5 parts són nens, de manera que 5 * 18 = 90 Llegeix més »

50 "noies" "Nombre total d’estudiants" = 150 "Relació entre nens i nenes" = 2: 1 "Parts totals" = 2 + 1 = 3 "part" = 150/3 = 50 "Així, Nombre de nens" = 50 * 2 = 100 "Nombre de noies" = 50 * 1 = 50 Llegeix més »

X = 6 5 / 3-2 / x = 8 / x | color (blau) (* x) 5 / 3color (blau) (* x) -2 / cancel·lar (x) cancel·lar (color (blau) (* x) ) = 8 / cancel (x) cancel·la (color (blau) (* x)) 5 / 3x-2 = 8 | color (blau) (+ 2) 5 / 3xcancel (-2color (blau) (+ 2)) = 8color (blau) (+ 2) 5 / 3x = 10 | color (blau) (* 3/5) cancel·lar (5 / 3color (blau) (* 3/5)) * x = 2cancel (10) color (blau) (* 3 / cancel (5)) x = 6 Llegeix més »

Reqd. Prob. = P (A) = 567/1001. Sigui A el cas que, en la selecció de 5 estudiants, hi hagi almenys 2 nois. Llavors, aquest esdeveniment A pot ocórrer en els següents 4 casos mútuament excloents: = Cas (1): exactament 2 nois de 5 i 3 noies (= 5 estudiants - 2 nens) de cada 10 són seleccionats. Això es pot fer a ("" _5C_2) ("" _ 10C_3) = (5 * 4) / (1 * 2) * (10 * 9 * 8) / (1 * 2 * 3) = 1200 vies. Cas (2): = Exactament 3B de 5B i 2G de 10G. Nombre de maneres = ("" _ 5C_3) ("" _ 10C_2) = 10 * 45 = 450. Cas (3): = Exactament 4B i 1G, no. de maneres = (" Llegeix més »

Vegeu tot el procés de la solució a continuació: Podem resoldre aquest problema amb una proporció: ens donen que hi ha 176 rodanxes: 8 pans. I se sol·liciten: s llesques: 5 pans. Equació i resolució per a s dóna: s / 5 = 176/8 s / 5 = 22 color (vermell) (5) xx s / 5 = color (vermell) (5) xx 22 cancel·lació (color (vermell) (5)) xx s / color (vermell) (cancel·la (color (negre) (5)) = 110 s = 110 Hi hauria 110 rodanxes en 5 pans. Llegeix més »

Vegeu un procés de solució a continuació: Podem reescriure aquest problema com: Què és el 35% de 180? "Percentatge" o "%" significa "de 100" o "per 100", per tant, el 35% es pot escriure com a 35/100. Quan es tracta de percentatges, la paraula "de" significa "temps" o "multiplicar". Finalment, anem a trucar al nombre d’estudiants de setè grau que busquem "s". Posant-ho en conjunt, podem escriure aquesta equació i resoldre's si mantenim l'equació equilibrada: s = 35/100 xx 180 s = 6300/100 s = 63 H Llegeix més »

80 alumnes Es demana que trobem 2/5 "de" 200 alumnes en una jornada esportiva. 2 / cancel5 xx cancel200200 ^ 40 = 80 alumnes Una altra manera de dir: trobem quants alumnes componen 1/5? 200div 5 = 40 alumnes Aleshores 2/5 seran el doble de 2 x 40 = 80 alumnes Llegeix més »

20.8143L = 88 tasses de 20 convidats vegades 2 tasses de cop de puny = 40 tasses total de borratxo. A continuació, traieu la quantitat original de perforació de 8 galons (segons google, 8 galons són 30,2833 L) Suposant que 1 tassa = 236,6 ml, 40 * 236,6 = 9464 ml = 9,464 L, llavors l'estimació és de 30.2833-9.464 = 20.8143L total . Llegeix més »

3 2/5 de 20 = 2 / 5xx 20 => 40/5 = 8 Així 8 jugadors de l’equip de 1 missatge d’entrenament 1/4 de 20 = 1 / 4xx 20 => 20/4 = 5 Així que 5 jugadors de l’equip 2 es perden entrenament 8 -5 = 3 Llegeix més »

Entre els anys 5 i 6, la població després de n anys es dóna pel color de la fórmula (blanc) ("XXX") P_n = 225xx (1.15) ^ n Se'ns pregunta quan el color (blanc) ("XXX") Pn = 500 de color ( blanc) ("XXX") 225xx (1.15) ^ n = 500 color (blanc) ("XXX") rarr 1.15 ^ n = 500/225 = 20/9 de color (blanc) ("XXX") log_ (1.15) ( 20/9) = n Utilitzant un color de calculadora (blanc) ("XXX") log_1.15 (20/9) ~~ 5.7133 Llegeix més »

Vegeu un procés de solució a continuació: anomenem la quantitat de ferro que estem buscant: i Podem escriure-ho després com: i: 5 "oz" -> 2,2 "mg": 3,5 "oz" o jo / (5 "oz") ) = (2.2 "mg") / (3,5 "oz") Ara podem multiplicar cada costat de l’equació per color (vermell) (5) de color (vermell) ("oz") per resoldre per a i mantenint l’equació equilibrada : color (vermell) (5) color (vermell) ("oz") xx i / (5 "oz") = color (vermell) (5) color (vermell) ("oz") xx (2.2 "mg") /(3.5"oz &q Llegeix més »

10/69> probabilitat de fesol vermell = 10/24 = 5/12 sense substitució, per tant, hi ha ara 23 probabilitats de fesols de mongeta groga = 8/23 prob de vermell seguit de groc = 5/12 xx 8/23 = 10/69 La probabilitat seria la mateixa si el groc seguia el vermell. Proveu-ho per si mateix com a xec. Llegeix més »

Hi ha 8 noies i 16 nois a la classe El nombre total d’estudiants és de 24 anys. De la proporció de noies a nens, tenim 1: 2. Afegiu els números a la relació. Prengui 24 i divideixi-ho per aquest número. 1 + 2 = 3 llavors, 24/3 és igual a 8 per nombre de noies 8 xx 1 = 8 nombre de nens 8xx2 = 16 Llegeix més »

375 maons. Es pot considerar que és una comparació directa entre dues quantitats diferents, és un exemple de PROPORCIÓ DIRECTA, perquè si augmenta el nombre de maons, augmenta l'alçada de la paret. Si la paret ha de ser de 30 peus, es necessitaran més maons. 250/20 = x / 30 20x = 250 xx 30 x = (250 xx 30) / 20 x = 375 Llegeix més »

La nova mitjana és 83-: 26 = 3 5/26 exactament 83-: 26 ~~ 3.192 a 3 decimals Assumpció: Cap dels germans es troba en aquesta classe. color (blau) ("Números originals") 25 estudiants amb 3 germans cadascun donen 25xx3 = 75 germans ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ color (blau) ("Nous números") 1 estudiant nou porta el total d’estudiants a 25 + 1 = 26 Els germans totals nous són 75 + 8 = 83 La nova mitjana és de 83: 26 = 3 5/26 exactament 83-: 26 ~~ 3.192 a 3 decimals Llegeix més »

20 estudiants: ens han donat 25 estudiants que van participar en l'enquesta sobre esports. Quatre cinquens d’ells com el futbol. Un mètode senzill que funciona cada vegada és prendre el vostre valor total, 25, i multiplicar-lo pel valor que volem trobar, 4/5. = 25 (4/5) = 100/5 = 20 Sabem que 20 és igual a 4/5 de 25. Per comprovar / raonar, podem establir una equació. x estudiants = 4/5 alumnes de 25 estudiants totals x estudiants = 4/5 estudiants (en matemàtiques, de mitjans per multiplicar) 25 estudiants totals x estudiants = 20 estudiants allà! Hem demostrat que 4/5 de 25 són 20! Llegeix més »

Com són sencers sencers consecutius es poden representar com: color (porpra) (x i x + 2 (Com la diferència entre dues probabilitats consecutives, per exemple: 7 i 5 = 2) segons la condició de la pregunta: tres vegades primer terme és color (porpra) (= afegir 3x (suma del segon terme i tres vegades primer terme): x + 2 + color (porpra) (3x) = 6 4x = 4, x = 1 Atès que x = 1, x + 2 = 3 Els números són: color (morat) (1 i 3) Llegeix més »

Aproximadament el 20,34% Per trobar el percentatge d’estudiants que no s’ha aprovat, simplifiquem l’expressió següent, realitzem una divisió llarga per convertir-la en un decimal i després multiplicar per 100: frac {(28-20) + (31-27)} { (28 + 31)} frac {8 + 4} {59} = frac {12} {59} aproximadament .20339 ... aproximadament 20,34% Llegeix més »

Treball1 Salari anual total de la feina1 = (4200) (12) +4500 = 54900 $ Total salari anual de la feina2 = (3100 + 600) (12) +500 = 44900 $ És clar que hauria de fer feina1 Llegeix més »

6 alumnes van obtenir una prova A. Es dóna la base a la qual es dóna (el nombre total d’estudiants) és 30% que és del 20% o 0,20. Estem buscant el percentatge, de manera que la fórmula que anem a utilitzar és: P = BxxR P = 30xx0.20 P = 6 Llegeix més »

Equació de quantitat: "" d + q = 30 equació de valor: "" 0,10d + .25q = 3,20 donat: 30 monedes en un pot. Alguns són dobles, alguns són allotjaments. Valor total = 3,20 $. Definir variables: sigui d = nombre de dimes; q = nombre de trimestres En aquest tipus de problemes sempre hi ha dues equacions: equació de quantitat: "" d + q = 30 equació de valor: "" 0,10d + .25q = 3,20 Si preferiu treballar en centaus (sense decimals), la segona equació esdevé: 10d + 25q = 320 Utilitzeu la substitució o l'eliminació per resoldre. Llegeix més »

31/60> Hi ha un total de 31 + 10 + 19 = 60 entrades Ara la probabilitat (P) d’un esdeveniment P (esdeveniment) és igual al color (vermell) (| bar (ul (color (blanc) (a / a) color (negre) ("P (esdeveniment)" = ("nombre de resultats favorables") / "Total de resultats possibles") color (blanc) (a / a) |)) Aquí el cas favorable és "treure" un Bitllet Líder Líder del qual hi ha 31. El nombre total de resultats possibles és de 60. rArr "P (líder de línia)" = 31/60 Llegeix més »

1 1/2 hores La distància recorreguda és igual a la velocitat multiplicada pel temps: d = st On d és la distància recorreguda, s és la velocitat, i t és el temps (aquí, serà en hores, ja que utilitzem milles per hores). Connexió de la nostra distància i velocitat, obtenim: 60 = 40t t = 60/40 = 6/4 = 3/2 hores o 1 1/2 hores Llegeix més »

12 nois Si 5/8 són noies, llavors la resta de la classe, que és de 3/8, són nois. Trobeu 3/8 "de" 32 3/8 xx 32 "" rarr 3 / cancel8 xx cancel·la32 ^ 4 = 12 nois Si haguéssiu trobat el nombre de noies primer tindríem: 5/8 xx 32 "" rarr 5 / cancel8 xx cancel32 ^ 4 = 20 noies. Després: 32-20 = 12 # nens Llegeix més »

6 1/6 tasses de barreja. Això és simplement un exemple pràctic que inclou l’addició de fraccions. rarr afegir els números sencers rarr trobar un denominador comú i fer fraccions equivalents Afegir els numeradors i simplificar si cal. 3 3/4 +1 1/2 +2/3 + 1/4 = 4 (9 + 6 + 8 + 3) / 12 = 4 26/12 = 4 +2 2/12 = 6 1/6 tasses de barreja . Llegeix més »

Hi ha 189 nois i 162 noies. Hi ha 351 nens, hi ha 7 nois per cada 6 noies. Si la proporció entre nens i nenes és de 7 a 6, 7 de cada 13 estudiants són nens i 6 de cada 13 estudiants són noies. Configureu una proporció per als nens, on b = el nombre total de nens. 7/13 = b / 351 13b = 7 * 351 b = (7 * 351) / 13 b = 189 Hi ha 189 nois. El nombre total d’estudiants és de 351, de manera que el nombre de noies és de 351 -b. Hi ha 351-189 = 162 noies. Una altra manera de resoldre aquest problema, utilitzant l'àlgebra, seria trobar una constant de proporcionalitat. El nombre total donat Llegeix més »

Es necessiten 7 autobusos. Hi haurà 13 seients buits. Tot i que, òbviament, es tracta d’una pregunta de divisió, la resposta correcta no sempre és òbvia i cal tenir cura de reduir o baixar. 351/52 = 6,75 autobusos El nombre d’autobusos ha de ser de 6 o 7. 6, òbviament, no serà suficient perquè només es transportaran 312 estudiants (6 x 532) 7 autobusos que poden dur a 364 estudiants, però com que només hi ha 351 hi haurà 13 seients buits. (364-351). Tanmateix, si hi havia hagut algun tipus de restricció, potser perquè només hi havia una quantitat de Llegeix més »

Ho he provat tot i que sembla estrany ... Anomenem els números: a, b i c tenim: a + b + c = 54 a = 2b a = 3c de manera que: b = a / 2 c = a / 3 substituïm per la primera ecuació: a + a / 2 + a / 3 = 54 reordenació: 6a + 3a + 2a = 324 de manera que: 11a = 324 a = 324/11 de manera que: b = 324/22 c = 324/33 de manera que 324/11 + 324/22 + 324/33 = 54 Llegeix més »

Vegeu l’explicació a sota de "Percentatge" o "%" significa "de 100" o "per 100". Per tant, podem escriure aquest problema com: 29/36 = x / 100 On x és el percentatge de fusters que van aparèixer: Podem resoldre això per x: color (vermell) (100) xx 29/36 = color (vermell) (100) xx x / 100 2900/36 = cancel·lar (color (vermell) (100)) xx x / color (vermell) ( cancel·lar (color (negre) (100)) 2900/36 = x 80,6 = x o x = 80,6 O el 80,6% dels fusters es van presentar a treballar (arrodonits a la desena part més propera) Llegeix més »

P ("RRG") = 72/1331 El fet que cada vegada es substitueixi la pilota, significa que les probabilitats es mantenen iguals cada vegada que es tria una pilota. P (vermell, vermell, verd) = P (vermell) x P (vermell) x P (verd) = 3/11 xx 3/11 xx 8/11 = 72/1331 Llegeix més »

30 Pollastres i 10 vaques Per ajudar a Lack a determinar quantes vaques i pollastres es troben a la seva granja, podem utilitzar un sistema d'equacions utilitzant variables per a pollastres i vaques. Fer vaques = x pollastres = i així x + y = 40 els animals a la granja. Per a les cames podem fer vaques de vaca = 4x cames de pollastre = 2x així 4x + 2y = 100 cames a la granja. x + y = 40 podem reordenar a x = 40-y Podem connectar el valor de x a la segona equació 4x + 2y = 100 es converteix en 4 (40-y) + 2y = 100. Distribuïu el 4 al parèntesi 160-4y + 2y = 100 Combina termes similars 160-2y = 10 Llegeix més »

=> 12 Això pot representar-se per una funció fragmentària en funció del número de seient n en ZZ on 1 <= n <= 40. Es donarà el seient directament davant del número de seient n, anomenat a (n), com: a (n) = {(n + 20 "," n <= 20), (n-20 "," n> 20 "):} Així que per n = 32, obtenim: a (32) = 32-20 = 12 Llegeix més »

3.838.380 Aquesta és una pregunta de combinacions: no ens importa en quin ordre es seleccionen els números. La fórmula general d'una combinació és: C_ (n, k) = (n!) / ((K)! (Nk)!) Amb n = "població", k = "selecciona" C_ (40, k) = ( 40!) / ((6)! (40-6)) = (40!) / ((6!) (34!)) => (Cancelcolor (blau) 40 ^ 2xx39xx38xx37xxcancelcolor (marró) 36xx35xxcancelcolor (vermell) ( 34)) / (cancelcolor (marró) 6xxcancelcolor (blau) (5xx4) xxcancelcolor (marró) (3xx2) xxcancelcolor (vermell) (34!)) => 2xx39xx38xx37xx35 = 3.838.380 Llegeix més »

20 porcs i 22 polls Siguin x i y el nombre de porcs i pollastres respectivament. Sabem que els porcs tenen quatre potes i els pollastres tenen dues cames. Per tant, se'ns diu que: Nombre d’animals = 42 -> x + y = 42 (A) Nombre de cames = 124 -> 4x + 2y = 124 (B) De (A) y = 42-x Substituïu y (B): 4x + 2 (42-x) = 124 4x-2x = 124-84 2x = 40 x = 20 Substituïx per x en (A): 20 + y = 42 y = 22 Per tant, hi ha 20 porcs i 22 pollastres al graner. Llegeix més »

9: 5 o 9 nens a 5 noies. La nostra raó és de 45:25, de 45 nens a 25 noies. Per simplificar, necessitem el factor comú més gran (GCF) de 45 i 25. Això és 5, ja que tant els 45 com els 25 poden dividir-se per 5 (però no hi ha cap nombre més gran que aquest per mitjà del qual poden ser dividits). costats per 5: 45/5: 25/5 = 9: 5 La ràtio més simple és de 9 nens a 5 noies. Llegeix més »

22 Davant d’ella, sembla que el nombre màxim de membres que toquen el piano (36 músics) i el violí (22 músics) és el 22. Comproveu-ho per assegurar-se que funciona: Podem tenir 22 persones jugant ambdós el violí i el piano. Això deixa 45-22 = 23. Podem prendre les 14 persones que toquen el piano com a instrument i assignar-los un altre instrument. Això deixa 23-14 = 9. Aquestes últimes 9 persones que no toquen el violí ni el piano poden tocar dos instruments diferents del piano i el violí. Llegeix més »

Es necessiten 10 autobusos. 9 autobusos només podran tenir 468 persones. Hi ha 461 + 20 = 481 persones que necessiten transport. Cada autobús pot durar com a màxim 52 persones. El nombre d’autobusos necessaris = 482 div 52 482 div 52 = 9,25 autobusos. Pot ser que tingueu la temptació de rodar fins a 9 autobusos (a causa del 2 que segueix el decimal). Tanmateix, si hi ha 9 autobusos, es poden fer 9 xx 52 = 468 persones Encara hi haurà 13 persones per ser transportades. Aquest és un exemple d’on haureu d’arribar al número complet següent. Es necessiten 10 autobusos. En realitat, signif Llegeix més »

Percentatge d’homes en públic = color (blau) (55,45% Nombre d’homes = 463 Nombre de dones = 372 Públic total = 835 Així que el percentatge d’homes al públic = (nombre d’homes) / (públic total) xx color (blau) ) (100 = (463/835) xx color (blau) (100 = 0.5545 xx color (blau) (100 = color (blau) (55,45%) Llegeix més »

Hi ha 21 noies i 27 nois. Anomenem x filles. Els nois són x + 6. Tots dos són iguals a 48: x + x + 6 = 48 Simplifiquen i solucionen x: 2x + 6 = 48 2x = 42 x = 21 Però 21 és la quantitat de noies. Per als nois, hem d’afegir 6: 21 + 6 = 27 Així hi ha 21 noies i 27 nens Llegeix més »

La relació entre les nenes i el nombre total de membres del cor és de 3: 5. La proporció entre nen i nen és color (blau) 2: color (vermell) 3 Podeu trobar el nombre de nens i nenes dividint el nombre total de color (marró). 50 per la suma del color (blau) 2 i el color (vermell) 3, i després multipliqueu el quocient per color (blau) 2 per trobar el nombre de nens i el color (vermell) 3 per trobar el nombre de noies. Hem de trobar el nombre de noies per trobar la proporció de noies amb el nombre total de membres del cor -> color (marró) 50 colors (marró) 50 / (color (blau) 2 + Llegeix més »

Es poden fabricar 7 bufandes de 5 (1) / 4 "metres de seda". Convertiu les dues fraccions en decimals per facilitar-los: 5 (1) /4=5.25 3/4 = 0,75 Dividiu la quantitat de seda que tingueu per la bufanda: ("quant de seda teniu") / ("quantitat de seda necessaris per bufanda ") -> (5.25) / (0.75) = 7 (PS - També podeu resoldre-ho mitjançant fraccions i utilitzant el mètode KFC (Keep Flip Change) per dividir fraccions. Però, personalment, m'agraden decimals més. Llegeix més »

Si 5 números diferents es van escriure en 5 cartes, llavors el nombre total de parelles diferents seria "" ^ 5C_2 = 10 i tindríem 10 totals diferents. Però només tenim tres totals diferents. Si només tenim tres números diferents, podem obtenir tres tres parelles diferents que aportin tres totals diferents. Així que han de ser tres números diferents a les 5 cartes i les possibilitats són (1), o cadascun dels dos números de cada tres es repeteix una vegada o (2) un d’aquests tres es repeteix tres vegades. De nou, els totals obtinguts són 57,70 i 83. Entre aques Llegeix més »

Necessitem més nens de 48/11. Alternativament, 12 noies necessiten sortir de l’habitació. 57 = b + gb / g = 4/15 => g = (15b) / 4 57 = b + (15b) / 4 228 = 4b + 15b 228/19 = b = 12 => g = 57 - 12 = 45 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ frac {x} {45} = 4/11 11x = 180 x = 180/11 = 16,36 nens 12 / y = 4/11 132 = 4y y = 33 noies Llegeix més »

80 "milles" = 128 km. Escriviu una proporció directa per comparar milles a km. 5/8 = 80 / x "" (larr "milles") / (larr "km") Podeu decidir el que 5 s'ha multiplicat per donar 80 i fer el mateix amb el 8. 5 / 8xx 16/16 = 80 / 128 "" (larr "milles") / (larr "km") o creuada es multiplica per obtenir: 5x = 8xx80 x = (8xx80) / 5 x = 128 km O trobar un factor de conversió: 5 "milles" = 8 km 1 "milla" = 8/5 km 80 "milles" = 80 xx8 / 5 = 128 km Llegeix més »

1/4 Com que hi ha 10 globus en total, 5 de color rosa i 5 de blau, la possibilitat d’aconseguir un globus de color rosa és de 5/10 = (1/2) i la possibilitat d’obtenir un globus blau és 5/10 = (1 / 2) Per tal de veure la possibilitat de triar un globus de color rosa i després un globus blau multiplicar les possibilitats de triar: (1/2) * (1/2) = (1/4) Llegeix més »

Aquest és un problema divertit d’equacions simultànies. La solució és que Dan té 21 anys. Utilitzem la primera lletra del nom de cada persona com a pronumeral per representar la seva edat, de manera que Dan seria D anys. Utilitzant aquest mètode, podem convertir les paraules en equacions: Ricky té cinc vegades l'edat de Mickey que és la meitat de la Laura. R = 5M (Equació 1) M = L / 2 (Equació 2) Eddie és 30 anys més jove que la doble edat combinada de Laura i Mickey. E = 2 (L + M) -30 (Equació 3) Dan és 79 anys més jove que Ricky. D = R-79 (Equ Llegeix més »

375 noies. 225 nens. Afegiu les dues relacions: 3 + 5 = 8 Dividiu 600 per 8: 600/8 = 75 Atès que la proporció és de nois a noies. nois: noies = 3: 5 "nois" = 3 * 75 = 225 "noies" = 5 * 75 = 375 Podem comprovar-ho: 225: 375 Simplifiquem dividint per 75: 3: 5 Llegeix més »

Podríem utilitzar el "mètode unitari" de color (blau). És a dir, calculeu el nombre de rodanxes d’un pastís de formatge i multipliqueu-ho per 8. "5 pastilles de formatge" a 60 "llesques" = 96 "O podríem utilitzar el" color (blau) "mètode de relació" (vermell) (5) / color (blau) (60) = color (blau) (8) / color (vermell) (x) i color (blau) "multiplicació creuada" rArrcolor (vermell) (5x) = (color (blau) (8) xxcolor (blau) (60)) Per resoldre x, dividiu els dos costats per 5 (cancel·leu (5) x) / cancel (5) = (8xxcancel (60) Llegeix més »

42 minuts Scott pot fer 630 plats en 105 minuts. Per tant, rentaria 630/105 plats en 1 minut. Joe pot fer 630 plats en 70 minuts. Per tant, rentaria els plats 630/70 en 1 minut. Això significa que si renten els plats junts, cada minut significaria que podrien rentar els plats 630/105 + 630/70 = 15 en 1 minut. Com que hi ha 630 plats per rentar-se, es durien junts 630/15 = 42 minuts Llegeix més »

63 Si no hi ha vincles, cada vegada que es juga un joc, un dels equips perd i es perdrà. Així, doncs, quan finalment hi ha un equip (l'equip campió), s'han jugat 63 partits. També podeu fer-ho d’aquesta manera: a la primera ronda, 64 equips juguen 32 partits. A la segona ronda, 32 equips juguen 16 partits. A la tercera ronda, 16 equips juguen 8 partits. En els quarts de final, 8 equips juguen 4 partits. A les semifinals, 4 equips juguen 2 partits. I a la ronda final, els 2 equips restants juguen 1 partit. Així, hi ha 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 = 63 partits jugats pels 64 equips. Llegeix més »

Es van comprar 26 samarretes d’Einstein. > Aquí, la samarreta Einstein comprada = = 40% de 65 = 40/100 ** 65 = 2/5 ** 65 = 2 / cancel·la (5) ** cancel·lar (65) ^ 13 = 2 ** 13 = 26 Llegeix més »

24 files. Les matemàtiques involucrades no són difícils. Resumiu la informació que us ha donat. Hi ha 6 autobusos. Cada autobús transporta 32 estudiants. (Així, podem calcular el nombre total d’estudiants.) 6xx32 = 192 "estudiants" Els estudiants estaran asseguts en files amb el seient 8. El nombre de files requerit = 192/8 = 24 "files" O: noteu que el 32 els estudiants d'un autobús necessitaran: 32/8 = 4 "files per a cada autobús" Hi ha 6 autobusos. 6 xx 4 = 24 "files necessàries" Llegeix més »

El nombre d’homes majors és de 354 i el nombre de dones majors és de 431. Si representem el nombre de mascles com a x, llavors el nombre de femelles serà (x + 77). Per tant: x + (x + 77) = 785 Obriu els claudàtors i simplifiqueu-los. x + x + 77 = 785 2x + 77 = 785 Restar 77 de tots dos costats. 2x = 708 Dividiu els dos costats per 2. x = 354:. (X + 77) = 431 Llegeix més »